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题名小学低年级毛线粘贴画的综合实践探究
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作者
王敏敏
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机构
山东省烟台经济技术开发区金东小学
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出处
《山东教育》
2021年第49期59-59,共1页
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文摘
毛线粘贴画是利用色彩明丽、材质不同、粗细各异的毛线粘贴出富有个性和美感的手工艺术作品。它具有原材料易得、制作过程有趣、表现形式多样等优点,能够有效培养学生的动手能力、创造能力和审美情趣。结合低年级学生的特点,笔者近年来积极开展毛线粘贴画实践活动,为学生开辟了课堂的一方新天地。
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关键词
有效培养
实践探究
手工艺术
小学低年级
粘贴画
学生的动手能力
富有个性
低年级学生
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学英语学习的激励性评价策略
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作者
姜涛
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机构
山东省烟台经济技术开发区金东小学
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出处
《中学生英语》
2019年第8期59-59,共1页
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文摘
当前,很多教师发现小学生在英语学科学习时,普遍存在开始阶段积极性高涨,后期积极性就慢慢减弱甚至消退,持久性较差。如何使小学生保持持久性的良好学习状态,成为令很多英语教师倍感棘手的现实问题。对此,十几年来我也做了些有益的探索,开展了一些有效的做法。实践证明,建立有效的英语学习过程性评价体系,量化学生关于英语学习的所有过程性行为活动,以课堂评价为主体,以课后复习为支撑.
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关键词
持久性
小红花
家庭作业
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名链接生活 明理导行
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作者
李丽娟
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机构
山东省烟台市经济技术开发区金东小学
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出处
《山东教育》
2023年第19期98-99,共2页
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文摘
小学道德与法治学科如何在新课标的指导下开展有效的课堂活动,培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识?结合教学实践,笔者认为,教师以学生的生活为基础,设计切入生活元素的有效课堂活动,能更好地培育学生的学科核心素养。一、切入生活实事教学,开展话题讨论活动《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出“青少年阶段是人生的‘拔节育穗期’,要扣好人生的第一粒扣子,尤其需要精心引导和培育”。道德与法治课的本质是讲道理.
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关键词
学科核心素养
生活元素
话题讨论
讲道理
道德与法治课
新课标
链接生活
法治观念
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名科学课堂实施“有效对话”的策略
被引量:1
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作者
姜东芳
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机构
山东省烟台市经济技术开发区金东小学
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2013年第9期83-83,共1页
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文摘
在我国新世纪基础教育课程结构中,科学课程作为一种综合课程类型,是新世纪基础课程改革中的璀璨亮点,因此,科学课堂对话问题越来越受到人们的广泛关注。然而,近些年来,虽然关于科学课堂对话教学的研究,学者们已有了许多的成果,但对科学课堂有效对话问题却有所忽视,科学课堂如何进行对话?什么样的科学课堂的对话才是真正有效的对话?只有充分认清科学课堂有效对话的本质含义,当今的科学课堂教学才会远离那些"表面热闹"、"头脑冷清"的科学课堂无效对话,从而真正提高科学课堂的教学效率。
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关键词
科学课堂
有效对话
策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名巧用目录,让教材变“薄”
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作者
卢小红
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机构
山东烟台市经济技术开发区金东小学
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出处
《小学教学(数学版)》
2014年第1期38-39,共2页
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文摘
教材的开头都有一个目录,作为一线教师,如果能善用目录,小小的目录也能帮助我们教学.让学生清晰化、系统化、条理化地认识或整理学习内容.
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关键词
目录
教材
“薄”
巧用
一线教师
学习内容
系统化
条理化
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分类号
G634
[文化科学—教育学]
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题名用心插柳,必成荫——谈转化学困生有感
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作者
姜涛
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机构
山东省烟台市经济技术开发区金东小学
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出处
《新课程学习》
2014年第1期172-172,共1页
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文摘
因材施教,是每一名教育工作者所熟知的教学方法。然而,能及时发现学生个体最优的学习方法,并开展有针对性的高效教学活动,是广大一线教师不断探讨高效课堂教学的永恒主题。当然,针对每个学生的不同,其最优的学习策略也不相同。作为教师,只有善于观察,不断发现,开展相应的教学活动,才会达到事半功倍的作用。
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关键词
化学
教学活动
教育工作者
因材施教
教学方法
学习方法
课堂教学
学习策略
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分类号
O6
[理学—化学]
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题名春风不改旧时波
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作者
李丽娟
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机构
山东省烟台市经济技术开发区金东小学
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出处
《山东教育》
2020年第1期122-122,共1页
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文摘
"离别家乡岁月多,近来人事半消磨。惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。"自从有记忆开始,我就跟外祖父母一起生活。他们的勤劳朴实、坚韧顽强深深影响着我。近年来,幼时生活的那间老宅频来入梦,梦里的姥姥依旧春风满面,梦里的我满心欢喜:原来姥姥从未离开我.
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关键词
外祖父母
坚韧顽强
离别
生活
消磨
春风
勤劳朴实
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名探究小学语文教学对学生阅读能力的培养
被引量:1
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作者
张国岩
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机构
烟台经济技术开发区金东小学
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出处
《中华少年》
2017年第30期206-206,共1页
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文摘
随着我国教育事业的迅速发展,我国当前小学语文教学活动也面临着前所未有的教育改革问题。语文是小学语文体系教育学习中的重要组成部分,也是小学生的在早期教育中较为重要的科目,随着社会文明的不断发展,我国更加注重小学生的语文阅读能力的培养,如何培养小学生语文阅读学习习惯,让小学生养成良好的阅读学习血管,成为了当前小学语文教师的重要课题。惟其如此,才能够给学生未来的语言能力打下良好的阅读基础。本文主要探究小学语文教学中学生对于阅读技巧的培育和养成,对此问题展开了良好深入的讨论和分析,希望对小学语文教育有所帮助。
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关键词
小学语文
阅读能力
语言培养
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策
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作者
周杏梅
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机构
烟台经济技术开发区金东小学
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出处
《中华少年》
2017年第33期65-65,共1页
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文摘
写作作为小学语文教学中重要的组成部分,一直以来都以培养学生的写作能力和初期文字表达能力作为主要的课程教育。长期以来,由于多种原因,小学语文教育一直是小学语文教学的重点和难点,目前我国多数小学在语文教学方面上还需要进行进一步改革和创新。写作教学作为小学教学中比较难突破的瓶颈,限制着我国小学写作水平的提高和小学语文教学综合竞争力的提高。因此,研究当下小学语文写作教学事业的发展,并针对性探索出比较合理的改革措施十分必要,本文浅析小学语文写作教学中存在的问题以期为小学语文写作教育提供有效的经验。
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关键词
小学语文
写作教学
存在问题
对策研究
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名生活化策略在小学科学教育中的应用
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作者
毕海龙
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机构
烟台经济技术开发区金东小学
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出处
《中华少年》
2017年第30期179-180,共2页
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文摘
对于我国当前小学科学教育来说最重要的是如何让学生充分研究所掌握的科学文化知识,形象生动的学习科学文化理念,本文主要针对我国当前小学科学的教育文化程度和科学教育资源以及课时的设置现状问题进行分析。在一定的分析基础上支出生活化策略在当前小学科学教育中应用的必要性,并且提出小学科学教育中应用生活化策略的具体的实施方案。
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关键词
生活化教育
科学教育
应用必要性
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学数学教学中培养学生的数学思维
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作者
赵裕宽
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机构
山东省烟台经济技术开发区金东小学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第23期139-139,共1页
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文摘
数学思维是思考数学问题的模式,它反映出了一名学生学习水平的高低,更直接作用于他们的最终学习效果。为了使学生在素质教育下终身受益,小学数学教学正从单纯的知识教育转向能力教育,培养学生的数学思维成为了代替应试的另一核心教学目标。本文将围绕数学思维的内涵及培养小学生数学思维的策略展开论述。
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关键词
小学
数学教学
数学思维
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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