烟台市职业教育集团化办学管理和运行机制实践

为适应经济社会发展对技术技能型人才的需求,自2005年起,烟台市围绕"四大支柱产业"和"八大产品集群"组建了建筑、汽车、现代服务业和现代农业等12个市级职教集团。为了保障职教集团有序、高效运转,在集团的管理机制和运行机制等方面做了卓有成效的实践与探索,积累了大量有益经验;同时,工作中还存在许多亟待解决的难题,需要在今后的实践中加以不断总结和完善,以保障烟台市职业教育集团化办学健康、持续发展。

烟台市职业教育集团化办学的实践与思考

本文总结了几年来烟台市职业教育集团化办学的运作模式，梳理了在校企合作、招生就业、教学改革和实训基地建设等方面所取得的一些成效，结合存在的问题，对进一步深化集团化办学及其内涵研究进行了深入的思考。

烟台市中等职业教育“双师型”专业师资情况调研报告

本文厘清了烟台市中等职业教育学校"双师型"专业师资的基本情况,分析了存在的主要问题并剖析了原因,在此基础上提出了相关的对策和建议。

对中等职业教育教学质量和办学效益的认识与思考

质量和效益是职业教育发展的生命线.职业学校要生存和发展,必须切实增强"质量兴校,效益第一"的观念.近年来,烟台市在加强中等职业学校布局调整、办好县(市、区)高级职业学校的基础上,通过面向市场办学,规范学校管理,提供政策服务等措施,狠抓职业学校教学质量和办学效益,取得较大成效.

探究经济“新常态”下的职业教育改革

目前,中国经济改革正处于“新常态”阶段,同时也在快速增长中不断改变,随着经济结构的升级以及优化,第三产业慢慢成为经济支柱,城市、乡村间,差距不断缩小,从传统要素驱动变成了创新型驱动。在此背景下,职业教育的发展有了全新的局面。教育制度正在不断完善,产教融合也在不断推进,职业教育院校的办学能力在不断强化,为国内的经济发展做出了非常大的贡献。

新时代中等职业学校“课程德育”探析——以烟台市为例

中等职业教育作为现代职业教育体系的重要组成部分,“课程德育”对中职学生的知识积累、技能储备、三观形成、习惯养成等具有重要影响。在对“课程德育”的内涵及动因进行梳理基础上,从分析现实困境出发探寻研究思路,以烟台市为例,从搭建“课程德育”实施平台、寓德育于课程教学、保障课程德育的有效实施以及强化“课程德育”的实施效果方面,探索设计构建了“课程德育”的新模式,提出了遵循学生成长规律和教育教学规律的实践路径,是顺应时代要求和现实需求、深化三全育人改革的必然回应。

烟台市职业学校实施职业资格证书的现状及对策

近几年来烟台市中等职业学校应届毕业生参加职业资格证考试的人数一直维持在8000人左右，而全市所有公办中等职业学校应届毕业生数为17000多人（根据市职教室年报统计），有半数多的应届毕业生由于种种原因不能或不愿意参加职业资格考试，多数县市区参考率依然很低。由此可见，此项工作的开展还存在许多实际问题需要我们研究和解决。

山东八卦鼓舞的田野考察与传承路径

山东八卦鼓舞作为国家级非遗项目,农耕生产方式为其提供了生存土壤,胶东仙道文化奠定了思想基础,儒家礼乐思想内化了礼仪遵循,传统武术文化影响了审美风格,多元文化催生了亦鼓亦舞的八卦鼓舞。八卦鼓舞描绘了一幅田间求雨图,饱含民众对风调雨顺的期望。保护、传承八卦鼓舞,可从以村落为代表的原生保护与以校园为代表的发展保护两个维度进行。

对中等职业学校校园文化创新的思考

本文探索中等职业学校校园文化创新,分析了中等职业学校校园文化的现状,存在的问题,提出中等职业学校校园文化创新的策略:以当代社会核心价值观为支柱,以优良的制度和环境为载体,以校园全体师生为主体,以综合提高育人质量为目标,不断创新学校校园文化。

大学生领导力内涵及提升对策研究

如何培养大学生的领导力是高校需要重点关注的课题,目前,很多高校都在探索大学生领导力培养的模式和途径。文章对领导力研究现状、领导力的内涵以及高校领导力培养存在的问题进行分析,通过定位培养思路、完善培养制度、优化培养流程、构建评估体系等策略,对如何提升大学生领导力进行探析。

心理健康教育与和谐师生关系的构建

现代教育思想注重“以人为本”，注重培养学生能力和开发学生智力。心理健康教育则是从人性化的角度来落实“以人为本”的教育。从心理健康教育的角度出发构建和谐的师生关系要做到以下几个方面。

蓬莱烧纸舞的历史渊源与风格特征

蓬莱烧纸舞流传于山东省烟台市蓬莱区,是一种综合性的民间艺术。辽宁单鼓舞在约180余年前经海路从辽东半岛流入胶东半岛,又与当地的全真教乐舞、民歌小调等进一步融合,逐渐本土化为蓬莱烧纸舞,在清后期兴盛起来。蓬莱烧纸舞的风格特征表现在舞乐结合的基本形式、先击后挽的击鼓方式、跺蹭勾跳的步伐特点、曲肢划圆的动作规律、婉转庄重的音乐旋律、严谨规范的表演程序、粗犷稳沉的表演气质、农闲愉悦的价值体现等八个方面。

基于应急管理视角的政府应急专业处置能力建设的思考

政府部门作为处置突发事件的公权代表,必须在突发事件的处置中发挥主导作用,除了完善应急管理体系,创新应急管理机制,健全应急管理法制外,还需要加强基于应急管理视角的政府应急专业处置能力建设,通过开展专业教育训练,配发专业应急装备,探索新型保障模式等方式,提升政府的应急专业处置能力。

关于推进现代学徒制的实践与探索

现代学徒制作为职业教育校企合作的重要办学模式,在现代职业教育体系建设中受到各级政府的高度重视。在借鉴现代学徒制西方经验的基础上,2015年开始,山东省开展现代学徒制试点工作,山东省分两批遴选公布了62个试点项目。文章在试点实践经验基础上对现代学徒制的实施进行了探索研究,以期能够对职业院校实施现代学徒制提供一定的借鉴。

关于开展社会培训的实践与思考

学校要凭借师资和设备优势,抓好高等学历培训教育、企业职工的在岗培训和转岗培训、农民工的技术培训和就业指导培训,把社会培训作为职业教育发展的新的增长点。社会培训要强化政府主管部门的行政职能,提高企业对职工培训的正确认识,为受训者提供职业培训、技能鉴定、职业介绍、就业服务为一体的"一站式"服务。

完善公共安全应急管理体制机制的对策建议

随着我国综合国力不断增强,我国在国际事务上发挥着越来越重要的作用,国内的公共安全也逐渐成为世界各国高度关注的问题。如何完善处理各种突发公共事件的应急管理体制机制,提高政府应对公共危机的能力,对促进我国社会经济转型发展,构建和谐社会具有十分重要的意义。

英语整合教学法初探

依据新课标的目标要求、新教材的编写理念及体例特点,从三个方面阐述了整合教学法在英语课堂教学中应用的必要性与可行性,并结合具体的教学案例表述了如何实施英语整合教学。

中职美术鉴赏教学中学生艺术素养的培养

在当前积极推进美术鉴赏课教学改革与创新的背景下,根据课程教学特点和学生学习情况科学施教,确保学生艺术素养的有效提升,是美术鉴赏课教学中需要重点思考和解决的问题。对此,中职美术鉴赏教师在实践活动中应注重培养学生的创造能力和鉴赏能力;将美术赏析内容融入生活,深化学生对美的认识;创新教学方式和途径,激发学生的鉴赏热情;提升艺术修养和鉴赏能力;开展审美鉴赏活动,增进学生对美术作品的了解。