中等卫生职业学校环境教育现状调查

教育是促进可持续发展和提高人们的环境意识以及解决环境与发展问题能力的关键,在环境严重遭到破坏带来严重的环境问题面前,人类面临前所未有的生存危机,面临着更加严峻的环境与发展挑战。党的十六届四中全会提出"构建社会主义和谐社会",其中之一就是人与自然和谐相处的社会。要实现这样的目标,首先环境教育应走进学校,让环境保护落实在每位学生行动上,使学生积极主动地去关注环境,参与环境保护并自觉自愿地加入环保行列。

中职卫生学校学生社会责任感的培养

将社会责任感的教育培养贯穿于中职卫生学校专业的教学过程中和班级管理中以及各项社会实践中，使学生在学习和实践中激发奋发向上的竞争意识，感受到职业道德的熏陶，学校才能培养出具有高度社会责任意识的、适应现代社会需要的实用型优秀人才。

小儿豉翘清热颗粒联合干扰素雾化吸入对小儿手足口病患儿免疫功能及症状消失时间的影响

目的分析小儿豉翘清热颗粒联合干扰素雾化吸入对小儿手足口病患儿的治疗效果。方法选取我院2019年1月到2021年12月期间收治的80例手足口病患儿,按随机双盲法分为两组,即对照组为40例.,干扰素雾化吸入治疗.;观察组为40例,在此治疗基础上另给予小儿豉翘清热颗.粒治疗;对比两组免疫功能、症状消失时间等。结果观察组治疗效果9750%优于对照组的8000%,发热、皮疹、疱疹及治愈时间.均较对照组缩短(P<0.05)。治疗后观察组免疫球蛋白(Ig)A、IgM、IgG水平高于对照组,C反应蛋白(CRP)、白细胞介素(IL)-6、IL-10水平低于对照组(P<0.05)。结论小儿豉翘清热颗粒联合干扰素雾化吸入治疗小儿手足口病取得较好效果,症状恢复快,免疫功能改善,值得应用。

基于真实世界数据的丹参注射液不良反应调查分析

目的 基于真实世界数据调查分析丹参注射液的不良反应。方法 回顾性分析焦作卫生医药学校附属医院自2021年6月至2023年6月使用丹参注射液的463例病患的临床资料。统计不良反应。据此将其分为不良反应发生组与未发生组,比较二者资料,Logistic回归分析不良反应的影响因素。结果 使用丹参注射液的患者中不良反应发生率为9.72%,其中皮肤及其附件损害不良反应发生率最高,其次为消化系统损害不良反应;年龄(OR=1.896,95%CI:1.262~2.851)、原发疾病为心脑血管疾病(OR=1.842,95%CI:1.081~3.140)、用药剂量(OR=1.573,95%CI:1.159~2.136)、用药时间(OR=1.737,95%CI:1.245~2.423)、有过敏史(OR=1.813,95%CI:1.367~2.404)均为丹参注射液不良反应的影响因素。结论 丹参注射液可引起不同程度的不良反应,年龄、原发疾病为心脑血管疾病、用药剂量、用药时间、有过敏史均为丹参注射液不良反应的影响因素。临床应规范其应用,并加强不良反应监测,减少不良反应发生。

中职学校计算机基础教学改革的效应

计算机基本知识和技能已成为学生立足社会的必备条件,更是以后工作、学习和生活不可或缺的技能。目前中职学校计算机基础教学中普遍存在一些问题,通过教学内容、方法、手段、实践操作、评价机制等方面来探讨改革效应,从而转变教与学方式,可以有效提高学生学习和应用计算机的能力,并使其具备一定的可持续发展能力。

焦作市社区居民口腔健康知识水平和行为状况现状调查

口腔疾病的预防逐渐受到人们的重视，社会上口腔健康知识正通过很多途径被人们学习和接受。我国制订了2010年口腔卫生保健规划目标，即人人享有初级口腔卫生保健，人们的口腔保健知识及行为意识如何，直接关系到这个战略目标能否实现。如何真正有效地普及口腔健康知识，提高人群的口腔保健知识水平，使口腔健康教育走向大众，真正实现人人享有口腔卫生保健目标，是目前我国口腔医学发展中面临的一个极为重要的课题。

理清建设思路 加强校企合作 建设国家中等职业教育改革发展示范学校

围绕国家中职改革发展示范校建设,理清建设思路,加强校企合作。进行"岗、课、证"相融通的校企合作人才培养模式与项目化课程体系改革,构建以"8项措施"为核心,"10项制度"为保障的师资队伍建设体系和"三制式"师资队伍建设模式,建立"三制式"校企合作、工学结合运行机制和校内实训、临床见习、顶岗实习"三位一体"工学结合实践教学体系,在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。

理清思路 扎实开展国家中职示范学校建设

本文围绕国家中职改革发展示范校建设,理清"一二三四五"的建设思路,即围绕一个核心,强化二个建设,完成三个转变,实现四个突破,改革五个体系,探讨了示范校建设中应注意的问题。在国家中职改革发展示范校建设中,认真研讨三部委9号文件精神,理清"一二三四五"的建设思路,在思想上、组织上、管理上、经费上建立保障体系。采用"请进来、走出去"的专业建设道路,初步建立"岗·课·证"相融通的基本的校企合作、工学结合人才培养模式和各具特色的重点建设专业人才培养方式。构建以工作过程为主导的项目化课程体系,实行"教、学、练、做"一体化的教学模式。成立校企合作工作委员会和各专业建设指导委员会,实行专家指导常态制、校企合作项目制、工学结合双向督导制,初步建立良好的校企合作、工学结合的运行机制。实行兼职教师常规制、教师培养系列制、教师实践轮训制,在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设和校企合作工学结合运行机制建设三个方面扎扎实实开展了国家中职示范校建设。

关于中等职业学校学生安全管理问题的探究

21世纪,职业教育发展非常迅速。据2017年统计,全国中等职业学校数量近1万所,在校生接近2000万人。中等职业教育的快速发展,在很大程度上满足了社会经济发展对技能人才的需要,也在一定程度上解决了“技工荒”的问题。然而,伴随着中等职业教育的快速发展,尤其是学生人数的增多,学生安全管理方面的问题也突显出来。经研究发现,中等职业学校学生安全管理方面存在一些问题,分析问题,寻找解决对略。

中职学校美容专业工学结合培养模式的探讨

工学结合是职业教育改革的核心理念,也是职业教育发展壮大的必由之路。结合河南省焦作卫生医药学校美容专业的实际情况,就中职教育如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨。

学校转型后教师面临的困境及对策分析

本文在学校升格转型的背景下,通过问卷调查法和访谈法,从基本情况、心理动态、态度行为和发展愿景四个方面分析总结出转型教师面临的困境,最后提出教师要树立终身学习思想,注重团队合作和提高科研能力三方面的策略建议,希望能够帮助转型中的教师突破困境,迎接新挑战。

中职学校护理专业妇儿护理实训模式改革与实践

为培养优秀的妇儿护理人才,对实训模式进行探讨与实践。改革后的训练模式备受学生欢迎,学生成绩明显提升,教学效果大大提高。

利脑心胶囊联合曲美他嗪治疗冠心病的临床疗效及其对血管内皮功能、血液流变学、血栓前状态的影响

【目的】探讨利脑心胶囊联合曲美他嗪治疗冠心病的临床疗效及其对血管内皮功能、血液流变学、血栓前状态的影响。【方法】选取2019年10月至2021年10月焦作卫生医药学校附属医院收治的126例冠心病患者,根据治疗的方案不同将其分为观察组和对照组,每组63例。对照组给予曲美他嗪治疗,观察组给予利脑心胶囊联合曲美他嗪治疗。比较两组临床疗效及治疗前后两组心绞痛发作次数、持续时间、血管内皮功能、血液流变学指标及血栓前状态相关指标。【结果】观察组临床总有效率为96.83%(61/63),高于对照组的84.13%(53/63),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组心绞痛发作次数、持续时间均少于治疗前,且观察组少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组红细胞比容、全血黏度、血浆黏度、纤维蛋白原均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组血清内皮素、血栓素B2水平低于治疗前,观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组血清血管内皮生长因子、一氧化氮水平高于治疗前,观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组血清D-二聚体、纤溶酶原抑制物-1、纤维蛋白原水平低于治疗前,观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组血清组织型纤溶酶原激活剂水平高于治疗前,观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。【结论】利脑心胶囊联合曲美他嗪治疗冠心病疗效较好,可有效缓解患者临床症状,可改善患者血液流变学、血管内皮功能及血栓前状态指标。

清开灵注射液辅助治疗缺血性脑卒中的效果及其对神经功能的影响

目的探讨清开灵注射液辅助治疗缺血性脑卒中(IS)的效果及其对神经功能的影响。方法选取2021年01月-2022年12月收治的74例IS患者,按随机数表法将其分为两组。对照组37例采用常规西药治疗,观察组37例在对照组基础上加用清开灵注射液治疗,两组持续治疗14 d。比较两组临床效果、中医证候积分、神经功能缺损评分(NIHSS)、Barthel指数(BI)、血流变学参数、炎症因子水平以及不良反应情况。结果相比于对照组,观察组治疗总有效率较高(P<0.05);相比于对照组,观察组治疗后口舌歪斜、舌强语謇、半身不遂、苔黄厚腻积分较低(P<0.05);相比于对照组,观察组治疗后NIHSS评分较低,BI评分较高(P<0.05);相比于对照组,观察组治疗后全血黏度(CP)、血浆黏度(PV)、红细胞比容(Hct)、纤维蛋白原(FIB)水平均较低(P<0.05);相比于对照组,观察组治疗后血清白介素-1β(IL-1β)、白介素-2(IL-2)、肿瘤抑制因子-α(TNF-α)水平均较低(P<0.05);两组不良反应发生率对比,无统计学差异(P>0.05)。结论清开灵注射液辅助治疗IS患者疗效确切,能够有效改善患者神经功能损伤以及血液流变学状态,对痰热闭窍证相关症状缓解能力较强,降低炎症因子水平,治疗效果显著,且安全性较高。

循证医学指导下的预见性护理在急性胰腺炎合并糖尿病酮症酸中毒患者中的应用效果

目的:观察循证医学指导下的预见性护理在急性胰腺炎(AP)合并糖尿病酮症酸中毒(DKA)患者中的应用效果。方法:选取2020-2021年该院收治的87例AP合并DKA患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组(n=43)和观察组(n=44)。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取循证医学指导下的预见性护理。比较两组临床康复指标(血糖达标时间、血酮达标时间、腹痛消失时间、发热持续时间、住院时间)水平、护理前后血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPBG)、尿糖]水平、生命质量[诺丁汉健康量表(NHP)]评分及并发症发生率。结果:观察组血糖达标时间、血酮达标时间、腹痛消失时间、发热持续时间、住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,两组FBG、2hPBG、尿糖水平均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组NHP评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为6.82%,低于对照组的23.26%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:循证医学指导下的预见性护理应用于AP合并DKA患者,可缩短临床症状恢复时间,降低血糖指标水平和并发症发生率,提高生命质量,其效果优于常规护理。

急性呼吸衰竭患者通气治疗失败的状况分析

目的探讨急性呼吸衰竭患者通气治疗失败的发生情况,并分析导致急性呼吸衰竭患者通气治疗失败的相关因素。方法纳入2019年1月-2020年12月行通气治疗的80例呼吸衰竭患者作为研究对象,所有患者均治疗48 h,统计48 h后急性呼吸衰竭患者通气治疗失败的发生状况,采集所有患者基线资料,并分析导致急性呼吸衰竭患者通气治疗失败的相关因素。结果经统计,80例急性呼吸衰竭患者中共有23例患者通气治疗失败,发生率为28.75%;通气治疗失败的急性呼吸衰竭患者的格拉斯哥昏迷指数(GCS)评分、通气治疗前乳酸水平、初始氧合指数(OI)、咳嗽反射强度与成功患者比较,差异有统计学意义(P<0.05);建立Logistic回归模型,结果显示,GCS评分低、通气治疗前乳酸水平高、初始OI低、咳嗽反射程度弱是急性呼吸衰竭患者通气治疗失败的危险因素(OR>1,P<0.05)。结论急性呼吸衰竭患者通气治疗存在一定失败风险,其中GCS评分、通气治疗前乳酸水平、初始OI、咳嗽反射程度等因素可能会增加急性呼吸衰竭患者通气治疗失败风险。

血清D-D、CRP水平与慢阻肺急性加重期患者无创正压通气治疗预后的相关性

目的:探讨血清D-二聚体(D-D)、C反应蛋白(CRP)水平与慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)患者无创正压通气(NIPPV)治疗预后的相关性。方法:选择2020年6月至2021年6月医院收治的80例AECOPD患者作为研究对象。所有患者均行NIPPV治疗。根据患者脱机后28 d生存状况判断患者的预后情况。并根据患者的预后情况,将患者分为病死组和存活组。检测患者入院时的血清D-D、CRP水平,记录两组的基线资料,分析血清D-D、CRP水平与AECOPD患者NIPPV治疗预后的关系。结果:80例AECOPD患者经NIPPV治,脱机后28 d内病死18例(22.50%);病死组血清D-D、CRP水平高于存活组,差异有统计学意义(P<0.05);经COX回归分析结果显示,血清D-D、CRP过表达与AECOPD患者NIPPV预后不良相关(P<0.05);绘制ROC曲线,结果显示,血清D-D、CRP单独及联合预测AECOPD患者NIPPV治疗后病死的AUC均>0.70,均有一定预测价值,其中联合检测价值最高;绘制决策曲线,结果显示,在阈值0.2~0.4范围内,联合血清D-D、CRP水平预测AECOPD患者NIPPV治疗后病死的净收益率由于单纯血清D-D或单纯血清CRP。结论:血清D-D、CRP过表达与AECOPD患者NIPPV预后密切相关。

中职教师职业倦怠的原因及对策研究

由于中职学校教育对象的特殊性,以及长期以来社会公众“重普高、轻职教”等因素,中职教师是职业倦怠的高发人群。职业倦怠不仅影响教师自身的身心健康和专业发展,也会影响学生的学习及成长,甚至会影响整个社会。本文主要从心理学角度出发,从认知、情绪和行为三方面去探讨如何积极应对教师的职业倦怠,提高教师的心理素质。

中职生手机依赖的原因及对策研究

中职院校的学生普遍存在自律性较差以及手机依赖比较严重等情况,由于学校和家庭缺乏科学有效的应对措施,学生的手机依赖程度愈发严重。不同年龄段学生对手机的渴求程度有一定差异,他们主要将精力集中在社交软件、多媒体视频以及游戏软件之中,显著降低了课堂学习兴趣和积极性。本文将着重研究中职生手机依赖的主要原因及教育对策。

新课标背景下中职英语有效性教学策略分析

文章旨在分析在新课标背景下中职英语有效性教学策略。中等职业教育在中国教育体系中具有重要地位,因此,英语教学在其中起着关键作用。通过本研究分析,可以更好地了解如何设计和实施有效的中职英语教学策略,以提高学生的学习成果和综合素养。