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新课标下的小学音乐教学新途径探析
被引量:
2
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作者
王君
《音乐时空》
2013年第5X期148-148,共1页
义务教育小学音乐新课程标准的出台,对音乐教师的教学提出了新的要求。音课标下的小学音乐课堂作为提高学生欣赏、创造能力,培养学生团队、爱国意识的阵地,音乐教师应拓展教学新途径:"注重音乐审美,提高欣赏能力;注重音乐引导,培...
义务教育小学音乐新课程标准的出台,对音乐教师的教学提出了新的要求。音课标下的小学音乐课堂作为提高学生欣赏、创造能力,培养学生团队、爱国意识的阵地,音乐教师应拓展教学新途径:"注重音乐审美,提高欣赏能力;注重音乐引导,培养综合能力;注重音乐拓展,彰显音乐文化"。这是基础音乐教育改革的需求,更是时代发展对音乐教师提出的需求。只有拓展音乐教学的新途径,才能构建满足学生全面发展、充满活力的音乐课堂。
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关键词
音乐教学
教学途径
审美能力
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题名
新课标下的小学音乐教学新途径探析
被引量:
2
1
作者
王君
机构
焦作市修武县西村完全小学
出处
《音乐时空》
2013年第5X期148-148,共1页
文摘
义务教育小学音乐新课程标准的出台,对音乐教师的教学提出了新的要求。音课标下的小学音乐课堂作为提高学生欣赏、创造能力,培养学生团队、爱国意识的阵地,音乐教师应拓展教学新途径:"注重音乐审美,提高欣赏能力;注重音乐引导,培养综合能力;注重音乐拓展,彰显音乐文化"。这是基础音乐教育改革的需求,更是时代发展对音乐教师提出的需求。只有拓展音乐教学的新途径,才能构建满足学生全面发展、充满活力的音乐课堂。
关键词
音乐教学
教学途径
审美能力
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
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新课标下的小学音乐教学新途径探析
王君
《音乐时空》
2013
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