焦作市寄宿制学校食堂的现状与管理对策

寄宿制学校食堂存在设施简陋、监管不力、从业人员素质低下、经营不规范等问题,影响了学生的正常就餐和身体健康。要解决这些问题必须加大食堂硬件建设力度,完善各项管理制度,强化各项制度的检查落实。同时,还需要对学生加强饮食安全教育,学校要协同相关部门实行食品原材料定点采购,政府有关部门要加强对学校周边无证饮食摊点的治理工作。

灵山秀水中的焦作语文——河南省焦作市高中语文教学研究方阵巡礼

焦作山灵水秀，物产丰饶，人才汇聚。南望滔滔黄河，黄河水奔流不息，哺育了一代又一代的华夏儿女；北枕巍巍太行，太行山风光秀美，孕育了一代又一代的华夏英才；左带历史文化名城开封，右襟九朝古都洛阳，传统文化底蕴丰厚，培养了一代又一代具有深厚人文底蕴的华夏儿女。云台山天下奇观，太极之乡享誉世界；

中学生讲说训练探索

当今的中学语文教学，把学生的讲说能力提到了重要的位置。因为讲说能力是现代社会里每个人都必须具备的一种语文能力，而且讲说能力的发展能促进学生思维和智力的发展，在讲说的时候思维活动在高效率地进行，有许多思维过程的飞跃，往往是在讲说的过程中实现的。而传统语文教学往往对学生的讲说能力重视不够，很多学生没有上台讲过话，临场胆怯，

新高考背景下高中生生涯规划教育课程内容的研究与实施

文章旨在探讨新高考背景下高中生生涯规划教育课程内容的重要性及其研究与实施。通过文献综述和问卷调查,文章深入了解了生涯规划教育在提高学生自主发展意识和能力、帮助学生选科科目及指导职业规划等方面的理论意义与实践效果。针对实践中遇到的问题,文章运用行动研究法、分析归纳法等方法总结出生涯规划发展的策略,并制定拓展生涯教育课程的实践方案。文章对于推进新高考改革具有一定的借鉴意义。

新高考改革下的选课走班策略研究

新高考走到了“3+1+2”模式,学生的多样化发展是新高考改革的主旋律,各高中都在积极探索选课走班,绝大多数学校只开设少于 6 种(含)的选科组合,这样做是否符合新高考改革的精神?面对选课走班,在师资力量、硬件设施不够完备的情况下,如何走出适合自己学校的选课走班之路?在选课走班过程中还会有哪些棘手的问题?文章通过具体案例提出了相应的解决办法。

政治家视野:解读邓小平市场经济理论的新视角

邓小平主要从政治家的视角来论述和完成社会主义市场经济理论的命题。改革开放初期,他以政治家的巨大勇气提出了社会主义与市场经济相结合的命题;在改革开放的实践中,他根据社会历史条件成熟的程度,提出了与改革开放阶段相适应的、不同层次的关于市场经济改革的内容。这个过程显示出他的政治勇气、政治智慧和政治谋略,也凸现出他对中国国情的深刻认识,对改革的全方位把握和对改革艰巨性的深刻洞察。

探讨基于交叉变异算子的量子粒子群优化算法

针对量子粒子群优化算法在处理高维复杂函数时存在收敛速度慢、易陷入局部最优等缺点,提出了基于黄金分割法、最速下降法、Fibonacci法、"取大"、"取小"法的新算法,同时把遗传算法中交叉、变异算子引入量子粒子群算法中。

用好时政素材 激活政治课堂

高中政治新课标要求我们的政治课教学必须培养学生“运用马克思主义基本观点和方法分析、把握重要问题的能力，培养理论联系实际，敏锐洞察、分析问题的能力”。而这一目标的实现，必然要求学生关注与自己息息相关的经济、政治、

深度解读《阿房宫赋》的“尚俭德”思想

2021年2月,教育部印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确中小学课程教材要围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题,遴选中华优秀传统文化教育内容。老子有言:"我恒有三宝,持而宝之:一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先。"被誉为"古来之赋,此为第一"的《阿房宫赋》是杜牧借用秦亡的历史来规劝皇帝崇尚俭德的文赋。教材虽经多次变化,但此文始终留存。笔者从传统文化角度出发,对《阿房宫赋》体现的"尚俭德"思想进行解读,从而让学生筑牢节俭观念,培魂育人。

高中思想政治课渗透“社会主义核心价值观”策略研究

在高中学习阶段,学校进行社会主义核心价值体系教育的重要阵地就是高中思想政治课。在教学实践中,广大教师应密切结合教材和社会主义核心价值观的内容,将高中思想政治课教学的德育功能充分发挥出来。结合多年的教学经验,认为政治课教学的正确导向是社会主义核心价值观。在思想政治课中渗透社会主义核心价值观的策略,充分结合学生活动、体验和表现的过程与教师目的、策略、评价的过程,在案例分析中引导学生勇于表达自己的观点,在价值冲突中能够识别正确的观点,并在鉴别和比较中对正确的观点进行确定,进而提高学生的认同度,对社会主义核心价值观进行内化。立足于高中政治课的教学内容,对高中思想政治课如何渗透社会主义核心价值观的策略进行了探究。

谈高中英语阅读

阅读形式有三种:第一种是课文精读。第二种是应试阅读,即完形填空题、阅读理解题和短文改错题的阅读与应答。第三种是泛读,即英文类报刊杂志乃至原文小说的发展性阅读。要重视精读,帮学生打下坚实的基础;更重视泛读,帮助学生获得真正的阅读能力;应试阅读要适当,帮考生跃过龙门。

浅谈数学教师的教学技能

数学教师的教学技能的强弱,会很大程度上影响学生学习数学的兴趣,从而影响学生的数学成绩。科学、合理地采用联系实际、创设疑问、人机结合、语言魅力、多解巧解、数学故事等多项技能可以极大地激发学生学习数学的兴趣。

巧用联想记单词

提起英语单词的复习,许多学生都头痛不已,大部分学生都是照着生词表,反复、机械地背诵。诚然,机械记忆在英语学习中必不可少,但在单词复习中,如果孤立地去记忆每个单词的音、形、义,往往事倍功半。

课堂教学需要张扬个性

教育呼唤个性的张扬．呼唤有教学个性的教师。富有个性的教学，能尽善尽美地彰显教师个人魅力，拉近师生的距离，增强教师的亲和力和感染力，在和谐愉快的气氛中，使课堂教学达到一个更高的境界．圆满完成教育教学任务。

群文阅读融合教学的议题设置

在群文阅读教学中,我们可以根据课内文本的特点,采用举一反三式的群文阅读教学结构,巧妙选择议题,把课内外文章“以类聚,以群分”,呈现多篇文章,通过多文本的比、对、读、议,实现问题解决和意义建构,从而有效引导学生的思考方向,提升学生语文素养。

历史学科核心素养在学生个性发展中的作用研究

将历史学科核心素养培养融入高中历史教学中,能使学生获得全新的学习体验,在学习历史、感知历史的过程中,形成历史思维,树立正确的价值观念,从而提升高中历史教学质量。笔者在本文对当前历史学科教学现状进行分析,希望能够为相关研究活动提供一定借鉴价值。

浅谈高中数学函数问题的相关知识

函数问题是高中数学的重点内容，应该让学生牢固掌握．同时函数相关知识也是高考常考的重点内容之一．我们在参考书上介绍“反函数法”“分离中间变量法”“利用函数有界性法”“判别式法”等特殊方法来求函数的值域，而对这些方法的共性与实质联系却很少予以问津．事实上，上述方法都是运用了方程思想，