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题名让中医药文化在校园薪火相传
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作者
王艳
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机构
焦作市山阳区人民路小学
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出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2024年第7期10-10,共1页
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文摘
中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。怎样让学生了解中医药文化,增强民族自豪感,树立文化自信呢?焦作市山阳区人民路小学以中医药文化传承为主题,实施课程化实践研究,构建了课程化学习空间,把家校社实践基地、多学科课程融合作为课程化学习的有效载体,引领学生弘扬中华优秀传统文化,做中医药文化小传人。课程浸润,传承文化血脉学校将中医药文化纳入“五育”并举课程体系,融入跨学科课程建设,让学生在丰富的中医药课程中弘扬传统文化,增强文化自信。种植中药。百草园是学校劳动实践基地的一个小园区。
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关键词
跨学科课程
中华优秀传统文化
中医药文化
课程化
五育
引领学生
文化自信
百草园
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名学生诗词吟诵能力的培养
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作者
曹杰
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机构
河南省焦作市山阳区人民路小学
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出处
《江西教育(综合版)(C)》
2019年第1期33-33,共1页
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文摘
吟诵是古诗词的传统读法,是古代教学系统中唯一的诵读方式,也是创作诗词文赋的途径之一。随着国家和社会对国学经典文化的重视,诗词吟诵也日益成为一种重要的教学内容,也是古诗文审美能力的重要体现。一、感受平仄变化,体会音律美小学语文教材中近体诗最多,近体诗有严格的格律,吟诵的方式要求规范统一,讲究诗句的语气停顿、平仄抑扬。
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关键词
近体诗
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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