小学科学教学中学生提问能力的培养

一、改变思维方式,鼓励学生大胆提问在与人的交往中,我们可以发现越是年龄小的孩子,问题就越多,老是喜欢缠着大人问这问那,表现出对各种事物与现象的好奇。而进入学校后,课堂变的静悄悄。爱因斯坦、哥白尼等之所以能成为一个伟大的科学家,一个突出的特点是爱提问和怀疑,因此才有了相对论和"日心说"等重大的科学发现。因此,教师应当向学生讲明主动提出问题的好处,举一些名人善思好问而取得成就的例子,为学生提供学习的榜样,激发他们的"敢问"热情。让学生相信只要我们凡事从多角度思考,就能提出很多问题,从而树立自己能够提出问题的信心。

群文阅读,让课内课外都精彩

苏霍姆林斯基曾说过:'让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。'学生时期的阅读经验会为一个人的生命烙下不可磨灭的印记,使其变得更加丰盈润美、光彩照人。学生除了课内要研读教科书中的篇目,更需要将学到的阅读方法运用于课外阅读的实践中,形成课内外阅读相互补充、相互促进、有效融合的良性循环。怎样将课外阅读与课内阅读有效结合呢?群文阅读的出现为我们找到了方向和途径。

我的小秘密

我又接着给葡萄树浇水，把葡萄树四周的杂草拔掉。妈妈又教我如何给葡萄树松土，告诉我那是为了更好地让葡萄树吸收阳光，听着听着，我浮想联翩起来：我们这些小学生不就像这一棵棵葡萄树吗？老师和父母不就是辛勤的园丁吗？当我们犯错的时候，老师和父母及时给我们纠正，让我们认识到自己的错误，并引以为戒；当我们受挫折的时候，老师和父母更给予我们鼓励，让我们更加坚强；

从今天开始，我低碳啦

编辑说 亲爱的小读者，你们对“低碳”这个词都不陌生吧。那你们知道低碳是什么意思吗？为什么要低碳呢？在生活中怎么做才是低碳？低碳生活是不是意味着降低我们的生活水平？低碳生活是不是离我们很遥远？今天你们低碳了吗？

那一刻,惊心动魄!——记现场观看嫦娥二号卫星发射

2010年10月1日下午，我和家人早早地来到了距离发射现场3公里左右的西昌卫星发射中心青岗坝观礼台，在这儿观看嫦娥二号卫星发射。

囡囡的青石板路

外婆家门前的青石板路藏在我心里最深的地方。我最怀念的是灌汤包的香。卖灌汤包的阿婆从青石板路走过，老远就能听到旧推车发出的吱嘎声。

我和爸爸修电话

这该死的电话机，我真想把它摔碎!号码“2”千按万按就是不出来，好不容易出来了，一出来就是～大串，都快把我气疯了!打一个电话光拨号就花了我半个小时……

我的小秘密

今天，本姑娘心血来潮，来个秘密大爆料，这可是极其珍贵的第一手资料，狗仔队员们可要注意珍藏哦!如果有一天我成了大明星，你们就发大财啦!