教育日记,让我们一路同行——河南焦作市“培优扶弱”实验研究侧记

两年前，一位高三学生的父亲，坚持每天写上三言五语，悄悄地放在孩子的书桌上，于是就有了一本名为《让我们一路同行》的教育日记。这本日记最终使那位曾一度沉溺网吧、使父亲几乎绝望的高三学生以653分的成绩步入了一所全国知名大学的门槛。一年后，又有5000多位家长和教师开始拿起笔，用这种特殊的方式诠释师生之情和父母之爱。这正是河南焦作市教科所进行的“培优扶弱”实验研究。

集团化办学破解“择校热”——以焦作市集团化办学实践为分析个案

＂择校热＂已成为多年来困扰教育发展的一个难题。焦作市通过实施＂以强带弱＂的集团化办学战略,重视顶层设计,因地制宜运用模式,实现校区、校际之间的管理融合,有效发挥了典型示范作用,扩大了优质教育资源的覆盖面。针对实践中遇到的发展不均衡、管理融合不到位、硬件设施需完善等问题,需要教育部门坚定信心,实施典型引路,学习外地经验,把集团化办学推向实处。

实施无恐惧教育 创建成长的乐园

在中小学，有不少教师常采用体罚或变相体罚等方法对学生进行教育，从而使学生或轻或重地产生恐惧心理。从本质上说，这是一种恐惧教育。

中西部基础教育发展战略刍议

我国经济建设的重心将从东部沿海向中西部地区转移,这不仅给中西部地区的经济发展创造了良好的条件,也给中西部地区的基础教育发展提供了难得的机遇。中西部地区的基础教育工作应该根据这一新的形势。

有电脑 别怕用

目前，许多中小学都拥有了一定数量的计算机。然而，一些学校却仅仅把计算机放在专门的计算机室里，只有在上计算机课时，学生才能在任课教师的带领下一睹它的“芳容”。有的学校甚至把微机室仅仅作为应付上级检查的一个“门面”，学生在平时几乎无缘与它相见。计算机的使用率极低，造成了资金、设备的严重浪费。

教育能否市带县

教育能否市带县河南焦作市教科所周秀龙目前，我国绝大部分省辖市都实行了市带县体制。然而实践中出现的问题，使我们必须回答这样一个问题：教育能不能市带县？“带”的现状市带县体制给所辖县的教育提供了发展的契机和条件，但是在具体工作中，还程度不同地存在着职责不...

家教误区的启示

家教误区的启示周秀玲，秦迁移河南省焦作市教委教科所在中国，从事哪种职业的人最多？说出答案来，你也许不信。众所周知，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。照此推理，有多少孩子，就有两倍于孩子的教师。如果再加上祖父、祖母、外祖父、外祖母，“教师...

教育如何市带县

教育如何市带县焦作市教委教科所周秀龙１０多年的实践证明，市带县的体制使偏僻闭塞的农村搭上了社会、经济发展的快车，所辖县份在市的带动下，生产方式迅速改变，科学技术迅速普及，工、农、商业迅速发展，农村经济迅速崛起。市带县，把县带进了新天地、新高度、新境界...

我国中西部地区应大力推进素质教育实施

我国中西部地区应大力推进素质教育实施周秀龙国家已经决定，经济建设的重心由东部沿海向中西部地区转移。这不仅会给中西部地区发展经济创造良好的条件，还会给中西部地区实施素质教育提供难得的机遇。中西部地区应以此为契机，采取得力措施，大力推进素质教育的实施。随...