焦作师范高等专科学校:特色"国培",为教师专业成长提质赋能

“床前的月光,窗外的雪,高飞的白鹭,浮水的鹅。唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗像清泉流进我心……”2021年3月24日下午,唐河县祁仪镇第二小学三年级的孩子们用清澈的歌声和娴熟的舞蹈,征服了现场观摩的教师们。“孩子们的表情、动作真到位,焦作师范高等专科学校老师指导得真棒!”孩子们的表现让参与观摩的教师们赞不绝口。

中小学教师继续教育中的动力分析

中小学教师参加继续教育培训是提高教师业务水平的重要途径。文章在调查研究的基础上,对中小学教师参加继续教育内外动力因素的现状、特点及产生原因进行了分析,并提出了一些增强中小学教师参加继续教育动力的有针对性的建议,如中小学教师参加继续教育内动力的启动与培养等。

关于师范教育学“定向——三段六式”教学改革初探

师范院校教育学处于教育类课程的核心地位,教育学教学,在教学中应起到指导、示范作用,围绕“提高师范生职业素质,挖掘师范生的学习兴趣,培养师范生独立学习的能力,并使师范生具备一定的教科研能力”来改革师范教育学教学,已是迫在眉睫的事情。

高师院校教育实习基地建设探微

教师的职业能力和专业技能是在"教"的实践中锻炼、琢磨出来,而不仅是在"学"的过程中用知识堆砌起来的。建设一批稳定的教育实习基地,有利于师范生的实习活动规范和实习质量提高。教育实习基地建设与发展受多种因素的制约,应当改革现有管理体制,实行地方教育行政部门、高师院校和中小学校共同参与的多方合作模式,要加大实习基地建设的经费投入力度,提高实习基地建设质量,提升师范生培养的针对性。

浅谈师范教师的师范性

师范院校培养师范生的师范性素质,是培养教师有别于其他职业即教师职业的不可替代性的关键性所在,师范教师的师范性是培养师范生具有师范性素质的大前提,集中体现在教师与师范生共同参与的教育教学活动的师范性劳动中,它包括师范教师的思想观念、人格情意、教学内容处理、教学方法教学模式组织和选择、教育科研以及从教能力及艺术的师范性。

中国古代宫廷服饰的象征意义与审美风格

中国古代宫廷服饰是皇家权力和社会地位的直接象征,也是古代文化审美的重要表现。中国古代宫廷服饰的演变反映了中国古代社会的变迁和发展,从早期的简约设计到高峰期的华丽装饰,再到晚期的逐渐简化,宫廷服饰的变化始终受到政治、文化及技术的影响。

可食性包装膜概述

可食性膜是当前绿色包装材料研究中的热门研究对象,并已广泛应用到食品包装和保鲜领域。本文从可食性膜的概念、类型、特点、应用及其发展趋势等方面,对可食性包装膜进行了概述。

农村高中生自我接纳状况调查研究

一、引言 自我接纳是指个体对社会自我、心理自我和生理自我所具有特征的体验和态度以及对其客观存在的意义和价值的态度。接受或排斥自身的特征,不因为优点而骄傲、不因缺点而自卑,能正确处理客观自我与主观自我的关系。它是自我意识的一个重要的概念,是人格的重要的组成部分,是人行动的一个调节器。

朱载堉对和谐社会思想的实践

朱载堉没有明确提出关于和谐社会的思想理论,但他兼收并蓄各家文化,对儒、释、道等学派融会贯通,注重家庭和睦,恪尽伦理孝道;在社会生活实践中关注民生,惩恶扬善,帮助民众安居乐业,表现出对和谐社会的孜孜追求。发扬朱载堉精神,对于我们今天构建和谐社会的实践有现实意义。

加快科普人才资源开发破解科普发展瓶颈

目前,一些社会怪象折射出我国科普的现状:与生产生活紧密相连的科普知识未能惠及民众,科学普及与科学传播不能满足全民科学素质提高的需求,科普人才发展不能满足科普事业发展的要求。而科普事业发展人才是关键,科普人才是科普工作的推动者。必须充分发挥政府在科普人才培养中的主导作用,将科普人才培养列入国家教育系统,培养高端科普专业人才,建立科普人才培训体系,同时重视基层科普工作人员的职业能力培训,建立职业化的专业科普团队,以此推动我国科普事业的可持续发展。

“酣梦之警钟,文明之导线”——清末《河南》杂志概览

《河南》杂志是清末河南籍留日学生在东京创办的一份进步刊物,它坚持资产阶级革命主张,宣传西方先进的思想和文化,立场坚定,特色鲜明,对唤醒河南民众,促进资产阶级革命思想在河南乃至国内外的传播,起到了巨大的推动作用,在中国近代报刊史上留下了辉煌的一笔。

“国培计划”实施中弱势培训对象的思考

在面向农村教师开展的"国培计划"中,一些学员在培训学习中消极被动,处境不占优势,学习成效不好,称之为弱势培训对象。形成这种现象的主要原因是国培学员遴选不严、培训实施过程措施不力、培训对象自身素养偏低等。对此,各级教育行政部门要加强国培学员的遴选管理;培训机构要改善培训环境,提供有针对性、差异性的培训与服务;学员个人应加强自身素养,积极开展自我反省、自我提升。