学习中心视域下心理健康对学生网络学习投入的影响

随着现代信息技术的发展,学校会变成学习中心。在学习中心视域下,心理健康与网络学习投入越来越受到人们的关注。为探讨个体心理健康与学习投入的关系是否有中介作用,考察心理健康通过应对方式的中介过程是否受到社会支持的调节,文章采用学习投入量表、学生心理健康量表、社会支持量表和应对方式量表对1065名学生进行调查。结果发现:心理健康可以正向预测个体的网络学习投入,应对方式在心理健康对网络学习投入的影响中起部分中介作用,亲友的社会支持在心理健康通过应对方式影响学习投入的中介效应路径中存在调节作用。应对方式随主观社会支持的增加而更为理智与成熟,同时心理健康与网络学习的水平也越高。