计算机专业人才培养实训体系建设研究——以焦作师范高等专科学校为例

以焦作师范高等专科学校学例,在分析高职高专计算机专业学生人才培养与就业能力的基础上,针对计算机专业的人才培养目标与社会需求脱节和实习实训中制约就业质量的瓶颈问题,结合计算机专业的实际进行了计算机应用型人才实训体系的实践研究,提出了分阶段进行实训、校内实训平台与校外实训平台相结合的建设思路并进行改革与实践,取得了较好实训效果,为高职高专计算机专业的实训工作提供了借鉴。

高职高专院校Photoshop两周实训设置浅析——以焦作师范高等专科学校为例

以焦作师范高等专科学校为例,分析高职高专院校Photoshop两周实训设置。实训中通过一个个完整的、真实的项目来组织教学,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习的能力,让学生由被动学习到主动学习。学生通过应用学习到的知识,设计出自己的作品,从而优化了课堂教学,激发了学生的学习热情,增强了学生就业的信心。

利用信息技术改善《计算机网络》课程教学效果的研究与探索

《计算机网络》课程内容抽象、理论性强,将多媒体技术、互联网技术、虚拟机技术等最新的信息技术教学理论和方法应用于课程和设计教学,能充分发挥多媒体教学的优势,提高课堂教学效率,拓宽学生的知识面,提高学生的组网能力,帮助学生掌握网络操作系统。

基于计算机图像处理的自动对靶精准施药平台研究

搭建了自动对靶自动对靶平台视觉模型,并对各个坐标系之间的坐标转换进行了研究。介绍了自动对靶精准施药平台自动对靶与相机标定,并基于极限学习机实现了自动对靶精准施药决策。实验结果表明:自动对靶精准施药平台准确率达到了77%以上,喷药最大时间为8s,效率较高,具有较高的可行性和有效性,能够满足设计需求。

计算机远程控制式玉米果穗干燥太阳能集热装置设计

为缩短玉米果穗的干燥制种时间及降低玉米果穗的干燥成本,充分利用太阳资源,设计了一种计算机远程控制式的小型太阳能集热玉米果穗干燥装置。装置采用计算机局域网远程控制,实现了太阳能集热器干燥装置的风机风速调节,提高了玉米果穗干燥的自动化操作水平。为了实现该功能,本次研究基于Pstools工具包、Socket网络通信及远程唤醒技术设计实现一个局域网计算机远程控制系统。该系统具有远程开关机和创建操作进程等管理功能,大大提高了机械化生产的管理效率。最后,对传统的干燥装置和本文设计的玉米果穗干燥装置的干燥效率进行了测试。结果表明:本设计的太阳能集热器干燥装置最快降水率达到了0.132%,最短干燥时间仅为6.1h,满足玉米果穗等农产品的贮藏、制种干燥要求,为农业现代化生产机械的研究提供了理论参考。

计算机动画技术在太极拳文化传播中的应用

随着计算机动画技术应用领域的普及,传统文化传播方式逐渐与现代计算机动画技术相结合,从而产生新的传播方式.太极拳作为中华民族的文化品牌和中华武术的瑰宝,是我国宝贵的文化资源,也是温县、焦作乃至河南的一张名片.通过分析计算机动画技术与传统文化传播方式,提出了一种基于计算机动画技术的太极拳文化传播方式,对太极拳文化传播具有一定的指导作用.

以就业为导向的高职高专院校《计算机基础》课程改革

《计算机基础》课程是高职高专院校的公共必修课。随着计算机技术的迅猛发展以及社会各层次需求的日益强烈,计算机应用能力已经成为大学生必备的素质之一,而对应的该课程在建设方面却相对滞后。结合高职高专院校学生的特点以及各专业建设的状况,提出了以就业为导向的课程内容、教学方法、教学手段和考核方式的改革四项措施,以适应社会发展需求。

“SPOC+翻转课堂”教学模式在高职计算机专业教学中的应用

本文首先对高职院校计算机专业教学现状做了简单介绍,接着阐述了SPOC和翻转课堂的概念,分析了在高职实施"SPOC+翻转课堂"教学模式的必要性和意义,最后详细论述了开展该教学模式的基本思路。

“罗森塔尔”效应在计算机基础教学中的应用探讨

该文应用"实验法",在15级新生中,选不同专业的四个班进行实验。学期结束,通过两个实验班和两个对照班比较,无论课程满意度、期末成绩以及课堂表现和作业提交方面实验班的学生均明显高于对照班。据此归纳得出,"罗森塔尔"正效应引入计算机基础教学,有利于学生增强学习自信心,快速掌握计算机操作,有效提高学生的学习成绩和对课程的满意度。

基于数据挖掘的大学计算机基础课程个性化教育模式研究

针对大学计算机基础教育中存在的问题,提出了基于数据挖掘的计算机基础课程个性化教育的新模式。阐述了该模式的应用框架,以及如何在教学前,教学中以及教学后这三个阶段应用此模式。

计算机专业课程项目化、模块化教学改革研究

高职高专教育的培养目标是把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的应用型人才,项目化模块化教学则通过真实的任务情境、丰富的学习机会,团队成员的合作学习,有力地促进了学生实践能力的发展与提高,对高职高专计算机教学改革具有重要的意义。

建构主义学习理论在高职翻转课堂教学模式中的应用——以计算机专业为例

高职院校教学中存在的很多问题是传统教学模式难以解决的,使用翻转课堂教学模式可以很好地解决这些问题。用建构主义学习理论来指导翻转课堂教学的实施,可以更好地促进学生各方面能力的培养,为以后走向工作岗位打下坚实的基础。

“SPOC+翻转课堂”教学模式在高职计算机专业教学中的应用

对高职院校计算机专业教学现状做了简单介绍,接着讲述了SPOC和翻转课堂的概念,分析了高职实施"SPOC+翻转课堂"教学模式的必要性和意义,阐述了开展"SPOC+翻转课堂"教学模式的基本思路。

翻转课堂在高职计算机应用基础中的应用研究

针对目前高职院校计算机应用基础课程教学中存在的诸多问题,对翻转课堂教学模式在应用基础教学中的实施进行了可行性分析,并从课前、课中和课后三个方面进行了具体设计。

基于VRML的计算机组成原理虚拟实验系统设计

由于时间和空间的限制,传统实验往往不能满足全部学生的需求,为此,设计出了一套基于VRML技术的计算机组成原理虚拟实验系统,学生只要通过网络就可以随时随地做实验,有效弥补了传统实验的不足。

高职高专计算机基础教学中“结对—分组”教学模式的应用探讨

把"结对—分组"教学模式引入到高职高专计算机基础相关的教学中,并对其在计算机基础教学中的应用方法、实施意义等方面进行了探讨和研究。通过多年在高校计算机基础教学的实践中发现,此种教学模式可以提高学生的学习积极性,促进相互的交流与合作学习,享受学习过程的快乐,还可以提高教师课堂上的教学管理效率及课堂教学效果。

计算机技术在电子商务实训教学中的技术模型设计

在国民经济快速发展和我国经济体制制度改革不断深入和完善的情况下,计算机网络技术正处于飞速发展的阶段。随着域网的建设和完善,电子商务网站也随即进入网络,它有着及时更新、宣传面广、展示公司形象等优点。文章的系统是基于WEB的电子商务网站的设计与开发而设计,有着一般电子商务网站的所有功能,它可以有效地完成对网站上发布信息的动态控制和静态管理,使得网站的运营更为顺利,管理员也可以更加及时、有效地管理网站内容。

“结对-分组”教学模式在高校计算机基础教学实践中的应用研究

通过多年在高校计算机基础教学的中实践总结,该文提出了一种新的教学模式"结对—分组"教学模式。并对其在计算机基础教学中的应用方法、实施意义等方面进行了探讨和研究。

计算机网络防火墙的安全设计及应用

防火墙是一种虚拟的网络隔离技术,当前防火墙技术已经发展到第五代,更加完善,对于提高计算机网络应用安全性具有重要作用。

基于传感和信息采集的免耕智能播种机设计

针对现有免耕播种机的缺陷,对现有的技术方案进行了创新和改进,设计了一台全新实用的免耕播种机。针对当前免耕播种机不能调整株距的问题,设计了多级链轮调节系统,可以通过改变传动比和调速,实现株距控制。针对当前免耕播种机对种粒大小适应性不强的问题,设计了多个窝眼轮串联的排种器,从而适应了各类种子的播种。针对入土器粘土和夹土阻塞等问题,设计了全新的凸轮开合机构。利用传感信息采集技术实现了免耕智能播种机的自动株距调整,提高了播种精度。通过对播种机的试验研究发现:播种机的播种株距均匀,其单粒率、空穴率、重播率和籽粒破碎等各方面的播种质量都优于传统的播种机械,并且实用性更强,更易于推广。