高校生活德育探析

造成高校德育低效的原因,主要是德育与大学生生活实践相脱离。基于高校德育的现状,主要应从德育"内容实起来"、德育"形式新起来"、德育"过程活起来"、德育"手段多起来"和德育"周边环境净化起来"等方面构建高校新型德育观,使德育回归生活。

借鉴韩国经验 快速提升中国软实力

中国、韩国是近邻，有着深厚的文化渊源和共同的历史遭遇。20世纪60年代以来，韩国突飞猛进发展，综合国力显著提高，在发展硬实力、软实力两方面均积累了许多宝贵经验。中国目前的软实力建设存在许多薄弱环节，韩国在发展软实力方面的成功经验值得中国学习和借鉴。

当代大学生法律素养的现状分析及提高途径

大学生法律素养的现状为概括意识、权利意识较强,但兼具理想化、多样化、行为原则淡漠化、主体意识缺位等等,此现状一方面归因于优秀传统文化和高等教育的积极影响,另一方面归因于传统法治教育的束缚、法治氛围的欠缺、理性精神的缺乏。应该通过融合校园文化活动、规范学校的管理行为、优化社会环境、加强法律实践和体验四个途径来提高大学生的法律素养,这对于构建和谐社会、提升大学生的社会价值和推进法治建设的进程都具有很强的现实意义。

和谐校园环境与思想政治教育心理场的构建

随着社会的发展，显性的校园思想政治教育效果日益削弱，要改变其现状，必须把显性的与隐性的教育手段结合起来，积极营造和谐的校园文化环境，形成动态的持续发展的“心理场”，借助其隐性教育力量，逐步化解学生的抵触情绪和逆反心理，增强思想政治教育的实效性。

试论大学人文精神的构建

针对目前我国大学教育和管理中出现的一些弊端,从学生教育的视角出发,较为详细地阐述了构建大学人文精神的现实紧迫性和历史必然性,并对构建大学人文精神的思路和途径进行了有益探索。

社会主义核心价值体系与和谐校园建设

高校的校园文化环境是否和谐,关键取决于社会主义核心价值体系的落实和建设.青年学生进入大学既要学习知识,更要受到校园文化环境的熏陶,将社会主义核心价值体系融入和谐校园建设,对塑造大学生的人格、培养大学生的思想道德素质起着十分重要的作用.

人的全面发展与和谐社会的构建

实现人的全面发展是社会发展追求的终极目标,也是我党建设中国特色社会主义所致力追求的最高价值目标。人的全面发展是一个随着社会历史条件的变化不断推进的动态过程。当前,我国构建和谐社会的战略目标不仅为人的全面发展创造了物质基础、提供了政治制度保障,而且为实现人的全面发展创造了良好的社会氛围和生态环境。