在英语口语课上落实素质教育

英语口语课堂教学中,必须做到:面向全体学生,充分发挥学生的积极性,让学生学会学习,本文从具体实施方法的角度谈了作者在这方面的体会和作法。

勇于创新 努力上好英语听力课

听力课是英语专业难度较大的基础课程。要上好听力课必须勇于创新,因此营造良好的听音氛围,优化听力材料,探索灵活新颖的教学方法无疑会对听力的提高起很大的促进作用。

高等学校Pattern Drills课堂教学模式探讨

通过对语言交际能力、语言习得理论、英语教法以及学生认知规律的研究与分析，围绕培养学生实际运用语言能力这一中心，结合课堂教学，试图建立起一套科学的、具体的、操作性较强的Pattern Drills课堂教学模式。

英语口语课上教师的作用

从交际语言教学的目的出发,在促使学生获得交际能力的英语口语课上,教师应该是管理者、顾问、支持者、激发者、促进者、语言教育者、引导者、监查者、交流伙伴及评价者.

简述英语习语的类型及应用

本篇文章主要论述了英语习语在实际应用中的作用,分析了其特点及其在阅读 及写作中所占的份量.

英语副词already与汉语“已经”

本文提出already与汉语“已经”不能等同使用,从两个词各自的基本含义进行了具体而深入的分析,并提出在使用时应注意的几点问题。

英语阅读中的词汇释义问题

对中国学生来说 ,影响英语阅读的并不是词汇量问题 ,而是对词汇释义的不完全问题。更改课文后附生词表的做法 ,促使学生养成对“熟词”查词典的习惯 。