新时代焦裕禄精神的基本内涵、价值意蕴与传承弘扬

焦裕禄精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,蕴含着共产党人始终为民的公仆情怀、求真务实的工作作风、不怕困难的奋斗精神和艰苦朴素、廉洁奉公的道德情操等丰富的科学内涵。随着时代不断发展,焦裕禄精神展现出来对坚定理想信念、建设优良作风、社会主义核心价值观宣传教育和凝聚中华民族伟大复兴中国梦精神力量等独特时代价值。新时代加强对焦裕禄精神的传承和弘扬,就是要进一步强化宗旨意识,牢记初心使命;突出务实作风,提高斗争本领;勇于迎难而上,坚持发扬伟大斗争精神。

习近平总书记关于焦裕禄精神重要论述的价值内涵

焦裕禄精神是焦裕禄同志在党的教育和培养下,在长期的革命实践中,孕育形成的宝贵精神财富。一直以来,习近平总书记都高度重视对焦裕禄精神的传承和弘扬,多次在重要场合提及、论述焦裕禄精神,并结合时代特点,对焦裕禄精神进行了高度概括和深刻阐述,赋予了焦裕禄精神新的内涵和时代价值。通过深入研究习近平对焦裕禄精神的论述,不仅有利于我们更好地学习弘扬焦裕禄精神,还有利于我们更好地理解和领会习近平新时代中国特色社会主义思想。

基于组态视角下我国高等教育机会差异的解决路径分析

地区、家庭、个体对接受高等教育机会的影响多见于分散性不同因素研究,缺乏组态视角下的多因素耦合探索。因此,研究选用CFPS(2018)数据信息,结合质性比较分析方法,聚焦于“事物如何发生”,讨论地区、家庭和个人如何使高等教育成为可能。相关案例表明:影响因素间“多重并发”和“殊途同归”,具备纵向延伸、横向兼容、融合精耕的特点;变量条件间外部互替较难,内部互替较易;强化核心条件的引领作用,提升边缘条件的保障能力。需要在新思路、新方法下把握三者关系,平衡配比教育资源,这不仅是解决旧有教育问题的技术药方,亦是认识和协调社会深层矛盾的方向。

乡村振兴战略视域下开封红色文化资源的开发利用研究

红色文化作为乡村振兴的重要内容,对推动乡村的全面振兴发挥着不可替代的作用。而开封拥有着丰富的红色文化资源,且大多分布在广大的农村地区,是助力开封乡村振兴的动力源泉。通过对开封红色文化资源的相关概述,了解红色文化与乡村振兴的价值关联,分析开封红色文化资源开发利用面临的现实困境,探索开封红色文化资源开发利用的方法路径,对在乡村振兴背景下其他地区红色文化资源的开发利用实践具有非常现实的借鉴意义和价值参考。

核心素养视阈下青年学生责任担当培育探赜

在新时代背景下,培育青年学生核心素养是促进学生全面发展的必然要求,也是落实立德树人根本任务的必然要求。责任担当是核心素养中的一项重要内容,对责任担当素养进行分析研究,具有重要的现实意义。核心素养视域下青年学生责任担当培育应遵循以人为本、因材施教、与时俱进等原则,从而提出从学校、家长、媒体、教师以及学生本人等方面的实践理路,进一步推动核心素养工作的顺利开展。

系统思维视角下推进大中小学劳动教育一体化建设路径探析

劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容,全面推进大中小学劳动教育一体化建设对社会主义劳动者的培养具有重要的战略意义。系统思维是马克思主义重要的思想方法和工作方法,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论组成和要求。立足系统思维,深刻分析新时代大中小学劳动教育一体化建设的价值意蕴,并深入把握其整体性、层次性、开放性、目的性等系统工作原则,最后提出加强目标针对性、要素耦合性、过程联动性以及提升成效聚合性的系统实践理路,着力推进大中小学劳动教育一体化建设。

新时代大学生理想信念教育路径探析

理想信念是一个人精神世界的核心,会对一个人的行为、心理等产生重大影响。大学生是推动社会发展的中坚力量,对其进行理想信念教育具有重大的现实意义。但是目前大学生理想信念教育存在教育内容不够丰富、教育形式单一等问题,要加强对大学生理想信念教育,必须利用公共课加强理论学习,利用互联网平台创新教育方式方法,将理想信念和实际生活相结合,不断提高自身修养等。

穆青与焦裕禄“三部曲”

穆青是20世纪中国新闻史上最具影响力的记者之一,在长达60多年的创作生涯中,他始终站在时代的高度,运用朴素生动的语言,极力捕捉社会发展中最具重大意义的题材,尽力展现关乎国家命运、时代进步的重大主题,记录了中国人民在党的领导下半个多世纪以来的前进步伐。这其中,采写焦裕禄"三部曲"(《县委书记的榜样——焦裕禄》《人民呼唤焦裕禄》《焦裕禄精神常青》)倾注了他大量的精力和感情,影响最为深远。