应用型人才培养中的中国建筑史课程教学改革探索

文章分析了应用型人才的特征,通过对在《中国建筑史》课程教学中存在的问题进行分析,以培养应用型人才为目标,对教学模式与方法上进行教学改革与研究。从理论与实践结合角度出发,结合学校具体情况,建立以感知-实践-认知为教学模式,即PPC教学模式,采用“一绘二摹三做四理解五总结”的教学步骤,探讨适合应用型人才的《中国建筑史》课程的教学模式与方法。通过对教学改革后的教学成果进行总结与分析,为完善教学模式,建立更加完善的中国建筑史课程体系提供理论与实践支持。

基于OBE理念下的创新创业教育探索与实践——以《城市设计》课程为例

"大众创业、万众创新",双创教育是新时代赋予高校新的使命。虽然双创教育在各高校积极开展,有了较好的效果。但是在创新创业课程上还是停留在理论指导和创新训练上,教学时间较短,较少能融入专业教育中。因此要真正培养学生创业精神和能力,需要将创新创业教育融入专业教育中,构建创新创业教育体系。本文引入OBE教育理念,将双创教育融入日常教学活动中去,探讨在专业设计课程中培养学生双创能力的方式。为提升应用型本科高校创新创业教育的质量提供一定的借鉴意义。