大学英语词汇教学的策略初探

词汇是语言学习的三要素之一,同时也是学生英语学习的重点和难点。因此,词汇学习在英语教学中占有重要地位。本文从词汇学习的困难入手,阐释了词汇学习的意义,分析了造成困难的原因,最后提出解决方案。

英语学习者自主学习策略与学习效能研究

本文用实证研究方法探究了英语学习者自主学习策略与其学习效能之间的相关关系.研究表明:元认知策略、认知策略、情感策略和交际策略与学习效能之间存在正相关关系。

“问题教学法”在教学中理论研究与实践的困境

问题教学法是推行素质教育的有效方法。近年来对其研究取得了一定成果,但也存在诸多不足。从理论研究上看,主要是对其内涵认识、具体问题等方面研究不足;从实践上看,主要存在缺乏理论指导、问题难以面向全体、问题主体错位、学生问题意识和能力不强、板书困惑、知识落实困难、成功案例少等问题。