大学生社会主义意识形态认同研究——以知情意行视角下燕山大学为例

大学生是中国式现代化的生力军,是我国实现高质量发展的建设者。高校是培育时代新人的主阵地,也是意识形态的前沿阵地。文章通过对大学生社会主义意识形态认同的实证研究,发现当前大学生对社会主义意识形态知而不清,虽然情感上高度认同,意念上十分坚定,但易受外部影响且行为中掺杂了一定的随意性与功利性。高校需要大学生加强社会主义意识形态教育的专业性与系统性,积极抢占网络教育阵地,在“用、识、防、供”四个方面下功夫,推动大学生在广泛实践中内化社会主义意识形态学习成果。

思政课程引领课程思政建设的实践路径探析——以燕山大学课程思政建设为例

课程思政建设作为新时代高校思想政治教育工作的重要内容,对于落实立德树人根本任务具有重要意义。文章依托对燕山大学课程思政建设情况的实证调研,梳理分析了当前高校课程思政建设现状及存在的相关问题,探讨思政课程在课程思政建设中的引领作用,提出加强课程思政建设的对策建议。

既有建筑的保温与节能改造--以燕山大学建筑馆为例

既有建筑作为城市建筑总量中重要的组成部分,大多数存在建设时间早、建设量大、建筑能耗高等问题,是建筑节能工作推进的重点。面对这一情况,对既有建筑实行绿色节能改造是当前降低建筑能耗最有效的途径。以燕山大学建筑馆为例,从保温、节能等方面提出改造方向,并进行探讨与思考。

依托产学研共建,加速秦皇岛企业内涵发展——以燕山大学为例

地方企业产学研一体化发展与高校研究生培养有着密不可分的联系,同时也离不开政府的引领、规划和政策支持。燕山大学作为驻秦高校,一直在积极探索如何更好的与地方企业合作,服务地方经济发展。

教育的“返璞归真”:“双减”政策落实现状调查及对策研究——以秦皇岛市为例

“双减”政策是减轻学生课业负担、提高学校教育质量、构建良好教育生态的重要举措,而实现政策所包含的教育目标需要依托政策的有效落实。通过对河北省秦皇岛市义务教育阶段的学生、家长、教师进行深度访谈以及对部分学校进行实地调研,我们发现,“双减”政策实施后在一定程度上缓解了学生课业压力,使教育重心重新回归学校。然而,政策在执行过程中存在路径依赖、规避敷衍、消极变通等问题,同时也面临着教育资源供需矛盾、隐形教育畸形发展、内卷现象依然存在等实施困境。基于此,本文提出了优化课后服务供给、家校协同育人、加强科学监管等举措,以汇聚政策执行的多元力量,期望能突破政策落实的困境,进一步巩固“双减”成果,推动义务教育的公平性回归,实现其可持续发展。

高校与区域经济互动发展关系研究——以燕山大学为例

国内外研究显示,高等教育与区域经济之间具有明显的互动发展关系,如何推动高校与区域经济协同发展是当前高等教育区域化发展的重要课题。燕山大学与河北区域经济互动发展,促进了高校与区域经济两者之间的良性互动和协同发展。

基于能力矩阵的教学模式改革与实践——燕山大学液压伺服与比例控制系统国家级精品课程

在燕山大学液压伺服与比例控制系统国家级精品课程建设及教学体系改革过程中,从知识结构、实践能力、创新教育等方面出发,突破传统理论教学的观念,注重从基本到复杂的认知及创新型人才的培养理念,对该课程的教学模式进行了创新性改革。通过采用启发性课堂教学模式、研究性探讨教学模式和创新性实践教学模式相结合,同时构建了学生能力矩阵的评价体系,为学生科研精神和创新能力的培养奠定了基础,取得了较好的效果。

专业学位研究生校外实践基地共享新模式探析——以燕山大学为例

专业实践是专业学位研究生教育的关键环节。为了更好地发挥专业学位研究生校外实践基地在实践教学过程中的作用,燕山大学通过对学校部分具有代表性的实践基地进行深入调查和分析,找出实践基地建设和发展的痛点,并结合实践教学和校外实践基地在建设过程中取得的宝贵经验,以点带面,尝试构建优质资源合理优化和共享新模式,为提高专业学位研究生的培养质量提供合理化建议和参考。

高校在区域经济发展中的作用研究——以燕山大学为例

高校是影响区域经济发展的重要因素,在聚集和培养人才、推动科技进步和促进社会文明方面起着不可替代的作用。采用数据分析的方法,从学科优势、信息化建设、科研成果转化等多方面论述燕山大学在河北区域经济发展中的作用,是挖掘自身不足,不断提升社会服务功能,适应自身改革与区域经济发展的需要。

高校师资博士后培养模式探析——以燕山大学为例

以燕山大学为例,介绍高校师资队伍建设和博士后工作发展的现状,分析了高校发展师资博士后制度的原因,研究了高校实行师资博士后制度的现实条件和基础,并探讨了未来高校师资博士后人员的培养模式。

浅谈利用网络新媒体构建大学生权益平台——以燕山大学为例

随着新媒体技术的兴起和普及,高校学生权益工作面临新挑战,如何引导高校学生正确看待和利用权益新媒体平台成为学生管理工作中的重要课题。新媒体的共享性、便捷性、开放性、互动性等特点给权益工作带来了挑战,也为其创新提供了平台。因此,大学生权益工作要加强创新实践,占领新媒体阵地,充分发挥其优势,为大学人才思想政治工作服务。

OBE教学模式及其在燕山大学液压与气压传动课程上的实践

针对液压与气压传动课程当前存在的问题,结合OBE工程教育模式与实际多年教学一线经验,研究课程三级项目的实施方案。经过该三级项目的施行,课程教学模式的转变,利用项目激发学生主动学习的兴趣,完善知识体系,综合运用学科知识,培养了学生的整体分析、设计和实践能力,并在团队协作上有所提高。

燕山大学西校区总体规划设计竞赛综述

新校区建设如何适应学校发展的功能需求、特色表现、可持续发展及投资合理等诸多方面要求,是一个值得深入研究的课题。为此,通过对燕山大学西校区总体规划入围设计方案的论述,对现代校园的规划和定位进行了探索和研究。

当代大学生思想状况分析和研究——以燕山大学为例

大学生思想状况是高校开展思想政治教育工作的重要依据和标准,把握当代大学生的思想状况是进行教育的前提,因此关注大学生的思想状况尤为重要。本文以燕山大学为研究对象,从多方面分析燕山大学学生的思想现状及成因,并就如何加强大学生思想政治教育进行探讨,提出可行对策。

激励机制视域下高校师资队伍学历教育工作的创新与实践——以燕山大学师资培训工作为例

目前,很多高校普遍存在师资队伍学历偏低的问题,亟需通过学历继续教育提高现有师资的学历层次,本文设计了基于期望理论的高校教师学历继续教育激励效应模型,结合河北省燕山大学的各种激励实践经验,提出加强高校师资队伍学历继续教育的几个重要着手点。

高校研究生党建管理模式创新研究——以燕山大学机械工程学院为例

新形势下高校研究生管理和党建方面的工作迫切需要与时俱进以适应新情况。燕山大学机械工程学院通过开展多方面调研,探索性地提出学院研究生党建管理新模式,并已形成固定的专业化管理模式,所取得的经验也将对今后研究生管理方面具有极大的参考价值。

用科学发展观统领全局以实现人的和谐发展为重点凝心聚智共同谱写学生工作的崭新篇章--以燕山大学为例

文章从思想教育、日常管理、贫困帮扶、心理辅导、就业服务、校园文化、社会实践、队伍建设等各多个方面对燕山大学的学生工作成果做出了深入的探讨和研究，为今后学生工作的创新发展打下了坚实的基础。

高校学生党建进公寓的“五育并举”——以燕山大学电气工程学院学生党建工作为例

学生公寓被称为大学生的“第一社会”“第二家庭”“第三课堂”,因其重要性和特殊性,逐渐成为各高校思想政治教育的重要阵地。思想政治教育工作的核心是党建工作,深入学生公寓开展党建工作实践研究既是高校教育改革发展和基层党组织建设的创新之举,又是进一步加强和改进大学生思想政治教育的客观需要。研究和探索党建进公寓工作实践,主动适应建设“五育并举”教育体系的新形势和新要求,丰富党建教育工作内涵。

SWOT模式下理工类高校MTI课程设置研究——以燕山大学MTI课程为例

随着经济全球化和各国文化的日益交融,我国对翻译人才的需求也越来越大,因此对MTI硕士的招生比例也在不断增加,尤其是具有专业特色的理工类院校。社会在发展,对人才需求的类型也在转变,这就对MTI课程设置提出了新要求和挑战。本文以燕山大学MTI课程为载体,对理工类高校的MTI课程设置进行SWOT分析,并提出一些合理建议,为MTI的人才培养提供参考,促进我国翻译事业的发展。

新媒体环境对当代大学生价值观影响调查报告——以燕山大学为例

文章以燕山大学在校生为例,研究新媒体使用对大学生的影响,综合分析新媒体对大学生价值观影响的内在原因和外部表现,以及社会主义核心价值观元素在大学生中的接纳和融合度,利用新媒体做好核心价值观在大学生中的传播、培育工作。