中日两国职前科学教师PCK培养的比较研究——以华东师范大学和广岛大学为例

此项研究选取华东师范大学和广岛大学两所中、日两国教师教育的典型大学作为研究对象,采用比较研究法,对两所大学本科阶段职前科学教师PCK培养进行研究。研究发现：两国职前科学教师PCK的基础差别大;PCK课程差别大;PCK培养质量差别较大;两国之间的这些差别具有内在一致性,与两国分别比较信奉基于客观主义认识论的和建构主义认识论的教育理念有较大关联。

织物透湿过程规律的研究

本文测定了织物透湿过程中随时间变化的相对透湿率,并在测定结果的基础上分析了几种织物的相对透湿率随时间变化的规律性。

KES系统与FAST系统物理力学指标的比较

能够比较全面地、科学地反映出织物风格差异的物理力学参数是织物风格客观定量评价的关键.FAST系统的物理力学指标与KES系统有着良好的一致性,两系统的弯曲刚度、厚度指标相关密切,拉伸伸长E100与拉伸功WT关联密切,两系统的剪切刚度也存在一定相关.在KES系统中,织物的压缩功WT与弯曲刚度B之积可用来考核织物的可成形性.

织物风格的灰色评价

对于织物风格评价这一灰色系统的评价问题,可以用灰色关联度作为风格值的量度,用灰色关联分析的方法来评价织物风格的优劣,其最佳对比对象可由理想标准、相对标准、用户标准等构成.

织物洗涤缩水规律的GM(1,1)模型

根据灰色系统理论,本文首次建立了织物洗涤缩水规律的GM（1.1）模型,并进行了精度检验与预测,预测精度良好。

灰色关联分析在纺织工业上的应用

本文简要介绍分析了灰色关联分析方法及其近年来在纺织工业中的应用成果与进一步应用的前景。

灰色预测模型在纺织工业上的应用

简要介绍了灰色预测模型的原理及方法，就纺织工业中应用灰色预测模型所取得的研究成果作了综述评介，并分析了在纺织工业上进一步应用的前景。

织物风格的灰元模型评价

对于织物风格评价这一灰色系统的评价问题,可以构造近优复合灰元模型,靠求解近优度的方法来评价织物。

织物的基本物理力学量及其与风格的关系

能够比较全面地科学地反映出织物风格差异的物理力学参数是织物风格客观定量评价的关键。在分析了织物的综合风格一基本风格一基本物理力学指标之间关系的基础上，认为基本风格对综合风格的影响顺序是NUMERI、FUKURAMI、KOSHI。影响综合风格和基本风格的主要物理力学指标有拉伸回弹RT、拉伸线性度LT、压缩回弹RC、压缩线性度LC、剪切刚度G、弯曲刚度B、表面摩擦系数MIU、厚度TH重量W。

Dierolf拓扑F(μ~*)不必是强拓扑β(X,X′)

本文指出Ｄｉｅｒｏｌｆ拓扑Ｆ（Ｍ）真弱于最强可容许极拓扑β（Ｘ，Ｘ′）的情形存在．

织物物理力学性能及其与风格关系研究

织物的物理力学性能影响着织物风格的评价,并与穿用外观关联密切。研究它们,同时探讨它们之间的关联性,有助于指导织物生产者科学地设计和生产面料。

织物物理力学性能及其与风格关系研究

织物的物理力学性能影响着织物风格的评价,并与穿用外观关联密切。研究它们,同时探讨它们之间的关联性,有助于指导织物生产者科学地设计和生产面料。

用灰色理论预测亚麻成纱质量

运用灰色控制理论，建立了亚麻纤维的物理性能与成纱纤度、细纱断裂伸长之间关系的灰色模型，并进行了精度检验．用该模型可以预测亚麻成纱质量．

日本的主要城市间功能联系的发展变化及图解

迄今为止．笔者曾从经济中心管理职能入手．论述了包括日本在内的若干国家的主要城市以及城市体系.本文的目的是论述20世纪下半叶日本主要城市间的功能联系的发展变化。

日本自卫队所建战争博物馆相关问题——对南京大屠杀、重庆大轰炸等加害事件的隐匿

战后，日本自卫队利用营地等设施，创建了百余所与战争相关的博物馆。这些博物馆虽然产生于和平年代，但是其展陈内容却以为二战阵亡日军歌功颂德为主，丝毫不顾日军在Z-战期间作为加害方对中国等亚洲各国人民带去的伤害，难寻现今的日本对战争的真诚批判与反省，与日本政府的官方见解及宪法也互为冲突。有些博物馆虽然提及了日军在中国制造的诸如南京大屠杀等事件名称，但是对其具体内容与事实真相却闪烁其词，容易给参观者造成误导。

日本师范院校研究生院招收在职教师

一近几年来,许多师范院校相继设立了研究生院。自从东京学艺大学(1966年)、大阪教育大学①(68年)设立以来,已经停顿了十几年的研究生院的设立,又以兵库教育大学的新设为转机而开始活跃起来。爱知教育大学(78年)。

战国时期秦的“邦”与畿内

前言"邦"存在于先秦时代的汉语世界中,相当于日语中的"国"(state)这个名词。在西周时期的金文中,有以"邦"来记载周室及其诸侯国和"夷(尸)"之群体的实例。在战国时期的简牍资料中,也有众多使用"邦"字的表述。在以《史记》为代表的传世文献中,先秦时代的国家虽以"国"来记载,但是可以推断,在秦代以前的早期原始资料中,大多以"邦"字来记载。因此,"邦"是构成中国文明的国家观、疆域观之基础的重要词语。

儒學·國學·洋學

江户思想史中,有儒學、國學、洋學三種思潮,且各自都有着豐碩的研究史。但是,如何在研究不斷細分化和擴散化的背景之中,建立起三者的新的歷史性關聯卻成爲了有待解決的課題。本文將儒學、國學、洋學總括起來,通過"讀書之學"來探討這三者的問題。第一,探討世襲家業的"家職國家"中學者的社會地位與個人意識。第二,探討學問等於"讀書之學"的目的與方法。第三,探討從"家職國家"中析出的"我"的存在方式。