农村寄宿制学校如何开展家校合作

我校是一所在城里集中办学的寄宿制小学，生源大部分来自幸福乡各村屯农家子弟及外地务工子女，全校近800名学生．90％的学生住校。由于我校学生的家庭经济条件普遍不好，家庭教育环境差，家长文化素质偏低，导致我校的家庭教育几近空白，极大程度地影响了学校教育的推进与发展．制约了学生的全面发展和教育质量的提高。

养成教育——学生幸福成长的基石

养成教育是素质教育的重要组成部分．其基本任务就是少年儿童良好习惯的养成和教育，是一种使自然人成为社会人的教育。幸福中心学校设在黑河市内．生源既有幸福乡各村的孩子．又有外来务工者的子女。学生的生活习惯、学习习惯以及品德习惯存在着很大的差异。为了培养学生的良好品格，我校养成教育突出了以下特点：

以科学管理求质量 争创农村集中办学品牌学校

随着学校网点布局调整的进行，寄宿制学校大量增加，而这种寄宿制学校又是由多所学校合并而成；如何办好这样的学校，是摆在我们面前的一个新的课题。爱辉区幸福中心校就队伍建设、学生管理、家校合作等方面进行了科学的研究和实践，取得了一定的成效。因此，他们的相关做法会对有关学校起到一个示范作用。

创设良好校园文化 营造幸福温馨家园

幸福中心学校是一所农村学校城内集中办学的寄宿制学校。从学生和家长两方面考虑，我们将校园文化建设的核心目标定位为把校园建成学生学习的乐园和生活的温馨家园。

温馨的家园 幸福的港湾——好习惯让学生快乐成长

自从2006年集中办学以来，我校成为爱辉区唯一一所在城里办学的农村寄宿制小学。我校的学生大多来自并校前各村的学校以及外来务工的打工子女，他们的学前教育及家庭教育相对薄弱，大多数学生都是住宿生。为了学生的安全与成长，为了教学工作能够顺利进行，为了让家长和社会放心，学校在学生日常行为习惯的养成教育方面进行了周密的计划和具体的实施。 一、养成教育的意义 近几年来，我校生源逐年递减。随着农村剩余劳动力的转移，外出务工、经商的人越来越多，我校的“留守学生”也越来越多。学校的“留守学生”和外来务工子女成为班集体中一个较有影响力的群体，因此，养成教育显得十分重要。

农村寄宿制学校如何开展心理健康教育

加强学生的心理素质教育刻不容缓. 对于农村寄宿制学校来说, 学生的心理健康教育更是不可忽视.担任学校大队辅导员几年来, 我发现农村学生因为家庭的因素, 导致心理健康方面的问题比较突出.为改变这种状况, 我们借助集中办学的力量, 以少先队为阵地, 加强对寄宿制学校学生的心理健康教育与辅导, 使学生的心理充满阳光, 身心健康成长.

让农村小学生充分体验阅读的快乐

新课标主张通过阅读使学生"掌握最基本的语文学习方法和独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法,能初步理解\鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,能借助工具书阅读浅显文言文.九年课外阅读总量达到400万字以上."但是在教育资源相对匮乏的农村,教师应如何加强阅读教学,使小学生充分体验到阅读的快乐呢?……

抓宿舍管理 建友爱之家

“宿舍就是家．老师像妈妈。”这是我校学生住宿生活的真实写照．也是对我校宿舍管理工作的肯定。我校集中办学三年来，按照后勤工作“做精做细”的总要求．在宿舍管理工作中重点抓好以下几方面工作：

加强师德建设 塑造高素质教师队伍

学校的职责在教育。教育的生命在质量，质量的关键在教师。学校要发展，没有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍不行。因此，我校把师德建设放在首位，确定了“以人为本、以爱育爱”的办学理念，从抓班子建设人手，造就了一支精诚团结、素质优良、具有凝聚力和战斗力的领导集体，打造出师德高尚、业务精湛、有爱心、讲奉献的教师队伍，促进了学校各项工作的开展。

“农村小学生‘好学‘’会学’养成教育研究”课题研究报告

一、课题的提出及目标 小学生良好习惯尤其是学习习惯的养成非常重要。由于我校是寄宿制学校，因此，学校在很大程度上就担负起培养农村小学生良好学习习惯的重任。

浅谈小学语文课堂教学氛围的构建

如今,人们逐渐认识到教育的重要作用,对教育的要求不断提高。小学教育是教育的重要阶段,是学生学习习惯和学习意识培养的黄金时期,以课堂教学氛围的构建为切入点,通过课堂氛围构建的必要性、课下师生关系的建立和课上氛围的营造途径三个方面,浅谈课堂氛围在教育过程中的重要作用。

小学语文教学中存在的问题及对策

对于刚刚开始接受教育的小学生来说,学习语文是十分重要的。语文学科内容不仅包括学习生字生词,还包括训练听说读写等必备技能。从宏观上来讲,学习语文是对一个儿童社会化过程中人际交往规则的初次系统化的渗透。随着教育改革的深入,当前小学语文教学现状已经在一定程度上得到了优化,改变了僵化的传统教学方式,学生的学习兴趣和积极性都得到了提高,但仍然存在一些问题。在语文教学中,要强化教师对于语文学科的认识,协调语文学科与时代发展之间的矛盾,不断优化语文教学模式,提高教学效率。

优化后勤管理 构建平安校园

“兵马未到。粮草先行”，这是对学校后勤工作职能的高度概括。然而在我校实行集中办学的今天，“粮草先行”已远远不能仅停留在“先”字上，这里“粮草”更重要，准备得既要精又要细更要安全。这就要求后勤教师要充满着高度的责任心和爱心，同时要有科学有效的管理方法。经历三年的集中办学实践．我们以特色化的后勤管理，构建起了平安校园。

发挥工会职能 创建和谐校园

学校工会是校党支部领导下的群众组织。学校工会工作开展得好坏。直接影响到教师的工作热情和学校的教育教学质量。为了吏好地配合学校的中心工作，合校三年来，我校工会精心组织工会活动，充分发挥工会职能，为创造和谐的校园环境发挥了应有的作用。

音乐教育对学生成长的重要作用

音乐教育是培养学生德智体美全面发展，提高其文化素养不可缺少的组成部分，对于建设社会主义精神文明，提高整个中华民族的科学文化水平具有不可忽视的作用。本文着在探讨音乐教育对学生成长的重要作用。

培养学习习惯 提升教学质量

俗话说：“积累千万，不如养成好习惯。”从心理学的角度讲，习惯是人的行为的自觉化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，能自觉地按一定的规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。人的很多习惯是受周围的环境影响，在无意识中形成，但却是在有意识的训练中完成。

Unit 6 I like hamburgers Lesson 32教学设计

教学内容：人教版小学英语三年级起点（精通）第一册（上）第六单元第32课。学情分析：由于学生有两年学习新起点英语的基础，本册教材内容又相对简单，加上学生对生日题材的场景比较熟悉，对一些食物的名称有着一定的积累，所以本课比较适合实施生本教学。

如何培养学生独立学习的能力

数学课堂教学中如何改变教学方法，如何让学生掌握方法会学、好学并具备独立学习的能力，是目前数学教学工作中迫在眉睫的大事。笔者根据多年的课堂教学实践，谈一谈如何改变教学方法，让学生学会独立自主学习。 一、合理预设前置性作业 我有计划、有目的、有梯度地预设前置性作业。课前引导学生做好前置性作业，为学习新课做好准备，课堂上要让学生养成主动汇报的习惯，说出自己的想法，在汇报中学生各抒己见，交流质疑，课堂成为学生知识能力的展示舞台。教师应培养学生独立学习的习惯及积极帮助他人的意识，这要求教师在备课时要有一定梯度，做到因材施教，因人而异。教师还要多用一些鼓励性的语言启发学生，激发他们踊跃发言的积极性，让学生随时把自己最好的一面展示出来，树立学习的自信心。让大多数同学在自己的前置性作业上自我汇报，教师逐一指正，做好评价，这样做到了面向全体，让学生高涨的学习情绪始终如一。我尝试让学生找好学习小组，互助学习。虽然学生都能把自己的学习情况及时汇报出来，解决了数学课堂的重难点问题，但新的问题是有的同学汇报情况不能及时地检查反馈。针对这一实际问题，我采取了“小组互助学习法”，把班级中的优等生和学困生结合到一起，这样前者大多数比较有耐心，学习上也有方法，学困生的困难又比较多，需要他们不厌其烦地讲解帮助，这样能够起到事半功倍的效果。

《春雨的颜色》教学设计

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过理解课文内容，使学生了解春雨的作用，受到春天气息的感染，激发学生热爱春天、热爱生活的情感。3.通过读文认识生字。教学重点和难点：了解春雨的作用，有感情地朗读课文。