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浅析初中数学预习策略 被引量:1
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作者 张红达 《现代教育科学(中学教师)》 2013年第5X期86-86,共1页
一、课前预习正确指导的必要性有的学生开始预习时不知从何下手,只是简单的看看课本就算预习了,这样的预习效果很差。预习不仅仅是对课堂上将要学习内做一简单了解,也是对较之前不同的新知识点的初步学习,应该把预习看作是对课堂学习的... 一、课前预习正确指导的必要性有的学生开始预习时不知从何下手,只是简单的看看课本就算预习了,这样的预习效果很差。预习不仅仅是对课堂上将要学习内做一简单了解,也是对较之前不同的新知识点的初步学习,应该把预习看作是对课堂学习的前期准备。作为教师,要重视学习方法上的指导和好的学习习惯的培养。虽然预习方法多样,教师应结合初中数学教材的特点及初中生的年龄、心理特点及其认知规律和已有的学习经验,进行有效的预习方法指导。 展开更多
关键词 学习方法 学习经验 知识的理解 问题设置 《新课程标准》 课堂教学 学案 做一做 自主学习 成功感
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呼伦贝尔市组建冰球队的可行性分析 被引量:1
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作者 郝晶 张玉明 +1 位作者 杜守志 王英珑 《冰雪运动》 2010年第1期35-37,共3页
20世纪80~90年代内蒙古呼伦贝尔盟曾为我国冰球运动事业的发展做出过积极的贡献,但由于经济的原因冰球队被迫解散,使专业冰球运动在该地区处于消失的状态。运用文献资料法、调查问卷法和逻辑分析法,对呼伦贝尔市组建冰球队所需的必... 20世纪80~90年代内蒙古呼伦贝尔盟曾为我国冰球运动事业的发展做出过积极的贡献,但由于经济的原因冰球队被迫解散,使专业冰球运动在该地区处于消失的状态。运用文献资料法、调查问卷法和逻辑分析法,对呼伦贝尔市组建冰球队所需的必要条件进行了研究分析。结果表明,该地区开展冰球运动的历史悠久,群众基础较好,经济条件优越,冰球运动人力资源充足,社会认知程度较高,具备了组建专业队和少年业余后备队的相应条件。 展开更多
关键词 呼伦贝尔 组建 冰球队 可行性
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谈英语阅读能力的培养
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作者 蒋纯洁 《赤峰教育学院学报》 2003年第2期49-50,共2页
一、激发学生获取信息的兴趣和欲望激发学生兴趣的方法可以针对不同材料灵活多变。学生听完 BBC 节目,一定想一气读完 American English,了解关于英、美英语在发音和用词及拼写上的不同;通过手势和其它动作,使学生急于了解 Body Langua... 一、激发学生获取信息的兴趣和欲望激发学生兴趣的方法可以针对不同材料灵活多变。学生听完 BBC 节目,一定想一气读完 American English,了解关于英、美英语在发音和用词及拼写上的不同;通过手势和其它动作,使学生急于了解 Body Language;针对生活中的偶然事件,巧妙设置问题,使学生产生读 First Aid 的欲望;与学生谈论动画片《米老鼠与唐老鸭》,学生们会更想了解 Walt Disney 和他创建的 Disneyland,总之要因课因时,采取不同方法,使学生产生阅读的愿望。如教学34课,可通过导读形式呈现,也可通过情景——设问——引入的方式进行:T:She is Jane,She has made aplan for her trip.Do you know where she’s going?S:Cuangzhou.T:How can she get there faster if she spends more money?S:By olane.T:Right.We can also say"by air"or"by"aeroplane.Look!It’s an aeroplane of the CAAC.CAAC means Civil A-niation Administration of China.What does Jame have to buy if she wants to take a plane?S:A ticket.T:Yes.Where can shebuy a ticket?S:Airport…the CAAC.T:Good.In the CAAC office.Look!Jane is very happy because it has taken her only 3minutes to get a olane ticket.Why so fast?S:Because…the CAAC has a computer.T:That’s right.Thanks to the computer. 展开更多
关键词 激发学生兴趣 获取信息 不同材料 设置问题 不同方法 培养 偶然事件 灵活多变 英语阅读能力 动画片
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谈交际教学法的应用
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作者 杨玉杰 《呼伦贝尔学院学报》 2000年第3期106-107,101,共3页
初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语打下良好基础。英语教学中,交际法(Communicativ... 初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习英语打下良好基础。英语教学中,交际法(Communicative Language Teaching)正在得到充分的重视和广泛的应用。 展开更多
关键词 英语教学 交际教学法 能力 兴趣 习惯
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利用非智力因素促进学生英语素质的提高 被引量:1
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作者 杨景华 《前沿》 2000年第1期47-48,共2页
关键词 非智力因素 学生英语素质 培养 英语教学
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我的课堂
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作者 杨月宁 《中小学音乐教育》 2010年第3期47-47,共1页
摆满书桌的课堂 装着我的十万个梦想 梦想去世界邀游 梦想到天上飞翔
关键词 音乐教育 歌词 《我的课堂》 杨月宁
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让人生更辉煌
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作者 杨月宁 《中小学音乐教育》 2009年第9期47-47,共1页
打开一本书 就打开一扇明亮的窗 窗外的世界好精彩 透着五彩的光芒 走进一本书 就走进一片知识的海洋 大海的浪花真美丽 闪着智慧的灵光
关键词 《让人生更辉煌》 诗歌 中国 当代文学
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九月的风
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作者 杨月宁 《中小学音乐教育》 2008年第11期47-47,共1页
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