自主合作学习在初中语文教学中的应用

自主合作学习是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。本文将主要探讨自主合作学习在初中语文教学中的应用。

试析提高初中英语语法教学效果的方法

初中英语新课程标准中明确规定:英语教学要着重培养学生听、说、读写等综合运用语言的能力。有一些英语教师认为英语教学的重点就是培养学生的语言交际能力,而淡化了语法教学,这就导致本来就不受学生欢迎的语法教学更加难以取得好的教学效果。所以,作为初中英语教师,我们要认识到语法教学的重要性,它和培养学生的语言交际能力是教学的两个重要方面,教师应当采取有效措施提高初中英语语法教学效果。

提高初中生物课堂教学有效性的思考与实践

21世纪是科学技术迅猛发展的时代,也是教育剧烈变革的年代。社会的变革要求学校在教学方面作出迅速的反映,其中教学改革是重头戏,课堂改革是教育教学改革的重要内容,是实现人才培养目标的主渠道,是保证教育教学质量的关键环节。本文以初中生物课堂教学为例,紧紧围绕提高课堂教学有效性这一问题进行深入思考与实践,以供相关教学工作者参考,力争全面提高初中生物教学质量。

化学与你我的衣食住行

对很多人来说，化学知识深奥难懂，似乎离我们的日常生活远一些。其实，化学与我们的日常生活是息息相关的，并渗入到我们生活的点滴之中。而认识到化学与我们生活的密切联系，对于激发学生学习化学的兴趣，促进化学的课堂教学是有着重要的现实意义的。作为一名化学教师，下面就结合自己的教学工作和日常生活，就化学与我们的衣、食、住、行关系，做简单阐述，希望能有助于大家对化学知识有进一步了解，有助于学生对化学学科进一步喜欢。

新课改下初中化学实验中学生科学探究能力的培养

化学是一门以实验为主的学科,通过化学实验的开展,能有效的培养学生养成科学探究的能力.因此,本文以新课改为视角,就如何在初中化学实验教学中培养学生的科学探究能力提出了几点策略.

浅谈历史教学中如何培养学生的创新思维能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在全面实施素质教育的今天,培养学生的创新能力是每位教师的重要任务。下面就谈一谈自己在历史课堂教学中培养学生的创新思维能力的几点做法。一、提问设疑,培养学生的探索性思维心理学证:思维永远是从问题开始的。通过教师在教学中创设问题,促使学生产生探讨问题的欲望,使学生的思维活跃起来,教师要及时点拨,

浅谈学生音乐素质评价

众所周知，音乐课是人文学科的一个重要领域。在以往的对学生音乐素质评价中，教师往往采用让学生唱一首课本上的歌曲给学生评分，有的教师甚至凭自己的主观臆断和对学生的大体印象给学生打分。带着这样的思考，我在贯彻落实新《课标》理念教学运作中，在音乐素质检测的内容与形式方面进行了大胆尝试与探索，并取得了一些经验。一是学生自选强项内容，让检测更具个性色彩；二是举行班级音乐会表演，让学生检测更具生活情趣；三是相互评价，让学生的检测更富有人性魅力；四是音乐档案袋，让检测更具全程性；五是星级评定制，让检测更富有激励。

“德、情、理、严”四字诀在“后进生”转化中的运用

“以德育人 ,以情感人 ,以理服人 ,以严律人”是教育转化所谓后进生的重要措施 ,是班级工作的一条主线。

我国初中语文教学所处的困境与应对策略

随着科学技术的不断进步，学校对教学活动也提出了更高要求，语文教学也是如此。一般来说，语文知识的应用十分广泛．它是各门学科的基础，语文教学在培养学生的人文素养、创新意识等方面起着关键作用。但是．在当前的教学过程中．初中语文教学面临着许多困难。因此，本文首先分析了我国初中语文教学所处的困境。然后探讨了解决初中语文教学所遇困境的应对策略。

班主任与心理辅导

消除学生不良心理障碍是班主任的一项重要工作任务。班主任要用鼓励和看“闪光点”来消除学生的自卑心理 ;用理想教育创设良好心理环境来消除学生的狭隘意识和嫉妒心理 ;用“情感教育”来消除学生的逆反心理 ;用调整学生的身心状态创造愉悦环境气氛建立良好的师生关系 ,来消除学生的焦虑心理 ;用诚恳、公平。

浅谈电子琴在音乐教学中的作用

当前,中小学正在全面贯彻和落实素质教育。作为学校素质教育内容之一的音乐教学,其主要的教学目的是挖掘学生潜能,促进学生智力、创造力及个性等方面的全面和谐发展,提高学生的素质。键盘乐器通常是指学校音乐教学中所使用的钢琴、手风琴、风琴、电子琴等乐器,是音乐表现力最强的乐器之一。它可以立体地、多层次地表现音乐,对培养学生的音乐理解能力、表达能力和欣赏能力等极为有效。

对初中英语教学有效性的研究

当前,英语新课程标准改革已进入到了深水区,受到了社会各界的广泛关注。新课程标准对教师队伍的整体素质有了更高的要求,要求教师不仅要掌握新颖的教学方法,还要及时更新教育理念。教师是学生学习过程中的领路人,要想提高英语教学的有效性,就必须采取行之有效的方法来应对目前教育教学效率低下的问题。本文主要针对初中英语教学效率低下的问题,提出了几点解决方法。

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径

随着社会的不断发展,在现在的初中体育课程教学中,教师对学生的教学不仅仅集中的身体素质的锻炼上,其中心理素质的培养,也是十分重要的教学内容。但是如何在初中体育课程教学中,选择合适的教学形式,去促进学生心理素质的发展,则需要初中体育教师认真的分析和探索。因此,本文将立足初中体育课程教学现状的基础上,对初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径展开分析和探索。

核心素养视角下的初中历史课堂教学探究

在当前的学校教育教学工作中,核心素养的培养工作是不可忽略的重要内容,也有很多教师着手从这一方面开展了相关的教育教学工作。可是从实际的教学情况来看核心素养的培养工作还是存在着不足,值得进一步探索的内容依旧很多。因此,本文将立足初中历史课程教学现状的基础上,对核心素养视角下初中历史课题教学工作展开分析和探究。

初中语文课堂教学切入点初探

新课程的改革背景下，为了提高教学质量，本校提出了“聚焦课堂”的教学理念，把课堂看做教学的生命。作为本校教师，思考的是如何改变自己的课堂教学艺术。《语文新课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。”语文学科的基础地位决定了其内容的复杂性。每篇课文都涵盖很多信息，教师能否根据当堂教学的目标、文本的特征和学生的实际．选取合适的切入点，对实现教学效果的优化起着决定作用。本文试图从课堂教学的切入点开始，探究出一条切实提高课堂教学质量的途径。

核心素养下初中语文读写结合教学策略研究

阅读与写作是语文学习过程当中主要的两大模块,而这两者之间亦是有着息息相关的连接作用。因而在教学期间,教师当以基于现代化教学理念,以核心素养为主要前提,将两个部分结合教学,从而提高整体教学效果。

基于核心素养的初中英语生本课堂构建探析

本研究从核心素养下的初中英语学科教学出发,思考了在这一学科基础上生本课堂构建的模式,以期通过构建这一课堂为学生创设更好的学习氛围、成长环境,实现对初中生英语能力、核心素养双方面的有效培育。

浅谈生物图解之妙用

浅谈生物图解之妙用内蒙牙克石市第四中学（０２２１５０）吴桂杰初中学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，其中具体形象成分仍起重要作用，抽象思维正在发展。新编初中生物教材正是针对中学生的生理、心理特点，在编写过程中增加了大量插图、表解，使...