加强建设 推广应用——北京市顺义区牛栏山一中教育信息化工作纪实

近年来，我校信息技术工作继续坚持以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，坚持以信息技术教育为核心，充分利用学校校园网络及多种信息技术设备，推动学校的教育现代化，提高教育教学的质量同时大力开展校本培训，积极推广运用现代教育技术手段，继续推动现代教育技术的应用、探索和创新，

共同关注 形成合力——北京市顺义区牛栏山一中实验学校家长教师协会活动汇报

2014年下半年，学校在顺义区德育研究室的支持下，启动了家长教师协会研究工作。促成我校迅速建立家长教师协会原因有两个，第一、有的家长对我们学校的教育教学、管理存在着误解，他们电话等形式向上级反映学校的一些问题，这体现了现在的家长对学校教育的关注和期望。第二，家长在年级群里或微信圈里经常相互交流一些教子经验，但更多时候是大倒苦水，渴望学到科学的家庭教育方法。指导家庭教育是学校的长项，有必要建立一个平台相互沟通经常交流，达到共同教育孩子的目的。正逢家长教师协会的推出，我们就乘风而上应运而生了。

以德立校，全面育人——北京市顺义区牛栏山一中办学特色

北京市顺义区牛栏山第一中学是一所1950年建校的农村寄宿制完全中学。建校50年来，认真贯彻党的教育方针，逐步形成了“以德立校，全面育人”的办学特色，成为北京市影响较大的农村市属重点中学。

基于MOOC的翻转课堂教学与传统教学效果对比研究——以中央民族大学预科教育大学物理课程为例

随着我国教育信息化的不断发展,新型教育教学模式逐渐渗透。本文借助MOOC平台丰富优质的教学资源与翻转课堂有机结合,对比研究了基于MOOC的翻转课堂教学与传统教学的教学效果。研究选取了中央民族大学预科教育学院两个平行教学班作为研究对象,研究发现,实验班的前测、中测和后测平均成绩都明显高于对照班,且成绩的差异性随着教研活动的开展逐步拉大,基于MOOC的翻转课堂教学模式能够显著提高学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力,有效地提高教学效果。

功能动作筛查(FMS)在中小学生体质健康测试中的应用研究

本文运用FMS测试对212名中小学生进行身体运动功能筛查和研究，通过文献资料法、测量法、数理统计法、比较分析法等研究方法，得出研究结果如下：功能动作筛查是反映体质健康问题的重要手段之一；受试者的躯干稳定性、身体灵活性及对称性较差；体重的增加会对中小学生的身体灵活性、稳定性产生一定的影响，偏瘦、肥胖都严重影响学生的身体灵活性和稳定性。

信息加工理论在地理现代教学媒体设计中的应用

信息加工理论较好地阐释了学生汲取、贮存、运算和使用信息的学习心理过程，借助该理论，可以有效指导地理课堂现代教学媒体的设计，优化地理教学过程。

高中生思想政治课的消极态度探究

在现在我们所处的这个社会当中,思想政治课占着举足轻重的地位,但是随着科技的迅速发展和时代的进步,许多因素导致学生对思想政治课产生错误的认知。面对这种现状,我们要相应提出改变措施。

新时期初中生厌学原因分析

初中学生厌学一直是困扰广大学生家长和教育工作者的一道难题。要改变这种状况，首先要找出他们厌学的原因，方能对症下药。

不同输出活动方式对初中生英语阅读学习态度的影响

本文探究在初中英语阅读教学中,如何有效组织不同的输出活动、如何以输出驱动方式影响学生的英语阅读态度,以及如何评价不同的阅读输出方式。本文探讨的阅读输出方式采用撰写读书报告、表演、话题讨论、话题演讲等方式,实验教师以一节公开课为例,通过实践观察、调查问卷和访谈等形式,分析阅读输出驱动方式对学生阅读态度的影响。

初中作文命题的思考与实践

写作是语文教学中一个非常重要的领域，很多教师致力于写作教学的研究与改进，但就教学实际来说，作文教学还存在着一些亟需改进的地方。我认为当前作文教学存在的问题主要是无趣、无用、无序。受应试的影响，部分教师作文教学“中考化”，在七年级就开始用中考作文题或模拟题来训练学生。

推敲《滕王阁序》中的成语

王勃的《滕王阁序》(高中《语文》二册),气魄宏大,字字珠玑。其中许多辞藻已凝为成语,沿用至今。这类成语语约义丰,教材的注释亦瑕玉互见,值得我们认真咀嚼推敲。 (一)课本注释颇中肯綮,可为定论。如“穷且益坚”中的“穷”被释为“困厄,处境艰难”,极为精妙。

谈云平台下自主学习生成资源的应用——初中历史课的几个案例与思考

新课改形势下自主学习能力是学生亟待提升的重要能力之一。帮助学生学会自主学习,把学生在自主学习过程中生成的问题和作品资源与教学相结合,具有重要意义。网络云平台在教学中的出现,为学生进行自主学习提供了便利。本文是课题组在初中历史教学中利用北京四中网校云平台开展自主学习,将学生在自主学习中生成的资源应用于教学的几个案例研究及思考。

走改革之路，提高初中英语教学的实效性

初中新的课程改革，已进行几年了。我在教学中也随之进行了几年的改革尝试。我是98年大专毕业后分配到顺义区牛栏山三中任初中英语教师的，毕业以后就赶上新课程改革，通过几年的实验，我觉得不论是教过十几年，几十年的老教师，还是教育战线上的新兵．都必须投身到从教材到课堂教学的改革大潮中来．适者生存，不适者被淘汰的局面为期不远，谁不进行教学改革，谁不转变教育观念、教育思想和方法．他的教学效果就不会高，就有可能被淘汰。

新课标背景下初中物理探究式教学浅论

随着我国教育体制的不断改革以及新课程推广的不断深入,新时期全新的教育背景也为我国初中的物理教学提出了更为严格的要求。物理是一门实用性较强的学科,其包罗万象,充满了无穷的乐趣,因此新课程倡导的探究式教学则更为适合当前初中物理的学科特点。为此,结合多年的实践工作经验,尝试对于新课标背景下初中物理探究式教学的具体措施进行了简要的论述。

指向推断能力培养的初中英语听说教学实践与反思--以北师大版《英语》九年级Unit 5 Lesson 14为例

推断能力既是语言运用能力的体现,也是思维品质的重要组成部分。提升学生的推断能力对落实学科核心素养具有重要意义。本文以一节初中英语听说课为载体,示范如何指导学生运用多种线索推断文本的隐含信息,根据主题语境推断故事情节发展,依据说话者的语音特征推断其观点态度,聚焦学生推断能力的培养,旨在提升学生英语学科核心素养。

圈点批注在语文教学中的作用及运用

圈点批注对于语文教学有着重要的意义。它可以促使学生在读书时深入思考，帮助他们“在阅读的时候能够自求了解”。圈点批注还可以提高学生的写作能力。教学时运用圈点批注能够帮助教师有效了解学情，及时调整教学内容及方法，使课堂教学更有实效性。培养学生的圈点批注能力可以分四个阶段进行：模仿阶段、尝试阶段、发展阶段、成熟阶段。

关于自制教具在初中生物教学中的应用研究

在目前初中生物教学中,使用自制教具不但能够吸引学生的关注,提高课堂的趣味性,同时还能够满足课堂教学需要,使整个课堂教学能够依靠自制教具提高教学质量,特别是在实验教学方面,应用自制教具不但能够将教学知识具体化形象化,同时还能够提高教学的针对性。因此,在初中教学中,应当了解自制教学的特点和作用,并做好自制教具的应用,根据实验教学需求制作相应的教具满足课堂教学需要,对实验教学提供有效的辅助。

线上探索印石上的沟沟壑壑

中国文化源远流长,“印”在传统的中国书画中有很高的地位,是“四绝”之一,距今已有三千七百年历史。经过历代书画大师文人墨客的传承发展,“印”已成为一门篆刻艺术,具有很高的实用价值和欣赏价值。近两年国家颁布的“双减”政策以及《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中再一次强调要在减负的基础上落实劳动教育,推动学生“德、智、体、美、劳”全面发展。在中学开设篆刻课程,能让更多学生体会篆刻技术的文化内涵和艺术魅力,激发学生民族自豪感,由内而外提高青少年品德修养。

平行线截得线段的比例关系的初中证明方法

在北京出版社出版的九年级数学教材(上册)中,将“两条直线被三条平行线所截形成的对应线段成比例”称为基本事实,无需证明.但是,在学习的过程中我逐渐发现,使用以往学习过的知识,似乎也可以证明这条基本事实.

唤醒教师专业自觉的自主发展型教师团队建设

构建自主发展型教师团队是唤醒教师发展自觉、助力教师专业发展的有效举措。“自主发展型教师团队”包含相辅相成的两方面内容:一是“教师自主发展”,指通过目标引领、平台搭建调动教师的专业发展内驱力,唤醒教师专业发展的自觉意识;二是“团队构建”,学校或教师根据发展阶段、专业特征、兴趣爱好等要素,围绕课程建设、教学研究、学生发展等校本问题组建丰富多元的发展共同体,在团队中发现自我价值,实现自我发展。