比较教育中的教育政策借鉴理论

如何学习借鉴外国教育政策和实践一直是国际与比较教育研究领域的一个核心主题。本文研究了教育政策借鉴的方法和案例,提出了教育政策借鉴过程中的四步模型,即外国教育吸引力,及与之而来的教育决策、实施和内化/本土化。这一模型仍需不同国家的实践来检验、修改和完善。

作为政策技术的问责:对欧洲教育绩效的审视

本文以快速发展且日趋重要的教育政策为例,讨论欧洲不同国家问责实践的相关调研成果。基于这一讨论,本文强调应关注问责实践的变化对教育领域(可以扩展到其他公共政策领域)政府管治模式带来的影响,这种管治模式的变迁既体现在一个国家内部,也体现在跨国家的政策空间中。本文进一步指出,教育领域的问责越来越被看作是一项技术问责,聚焦于国内外绩效的测量比较,以致政治问责被取代了。绩效化(performativity)导致教育系统的信任危机不断扩大。