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英国现代博士生教育:起源、变迁与趋势
被引量:
2
1
作者
杨力苈
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期77-84,共8页
通过追溯英国现代博士生教育的起源与发展,以英国大学引入哲学博士学位作为开端,回顾英国现代博士生教育发源的历史背景和发展进程,并透过影响英国现代博士生教育改革的五份重要报告分析其制度化建设历程。总结出其发展的四个主要特征...
通过追溯英国现代博士生教育的起源与发展,以英国大学引入哲学博士学位作为开端,回顾英国现代博士生教育发源的历史背景和发展进程,并透过影响英国现代博士生教育改革的五份重要报告分析其制度化建设历程。总结出其发展的四个主要特征和趋势:把回应社会需求作为博士生教育的出发点;强调博士生培养的完成率;关注博士生培养中的技能训练环节;不断强化博士生教育的制度化建设。
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关键词
博士生教育
英国
制度化发展
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题名
英国现代博士生教育:起源、变迁与趋势
被引量:
2
1
作者
杨力苈
机构
牛津大学教育系全球高等教育研究中心
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021年第10期77-84,共8页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“博士研究生教育体制机制改革研究”(编号:17JZD057)。
文摘
通过追溯英国现代博士生教育的起源与发展,以英国大学引入哲学博士学位作为开端,回顾英国现代博士生教育发源的历史背景和发展进程,并透过影响英国现代博士生教育改革的五份重要报告分析其制度化建设历程。总结出其发展的四个主要特征和趋势:把回应社会需求作为博士生教育的出发点;强调博士生培养的完成率;关注博士生培养中的技能训练环节;不断强化博士生教育的制度化建设。
关键词
博士生教育
英国
制度化发展
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
英国现代博士生教育:起源、变迁与趋势
杨力苈
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2021
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