幼儿园小班故事教学策略浅析

故事作为幼儿最喜爱的一种文学形式,在幼儿园语言教学中占有很大的比重.由于小班幼儿阅读能力有限,幼儿园的故事教学形式还是以教师讲述和幼儿复述的模式为主.如何将故事教学的教育作用发挥到最大,关键就是教师怎样来进行讲述和复述式教学,让孩子领会故事内涵,从故事中来理解很多的道理.因此,教师要选择适合幼儿年龄特点的故事,把故事贯穿多个活动,发挥故事的时效性,教师还应掌握良好的讲故事技巧,充分激发孩子对故事教学的兴趣,从而培养小班孩子的语言表达能力和倾听能力.

“会说话的衣服”——大班社会活动设计

一、设计意图在日常生活中,我们身边存在着各行各业的劳动者,他们每天都在辛勤地劳动,为我们的社会发展贡献着力量。而如今的孩子们个个倍受宠爱,劳动意识淡薄,对自己身边的劳动环境和成人劳动不熟悉。为了让幼儿进一步认识各行各业的劳动者。

“福娃是我们的好朋友”——大班社会活动设计

一、设计意图为了让幼儿更好地认识2008年北京奥运会吉祥物,并初浅地了解一些奥运会的知识,我设计了此活动。通过活动,让小朋友们了解福娃,记住中国的骄傲,同时,教育孩子为祖国的将来而努力学习,培养孩子们的民族自豪感,激发幼儿的爱国情感。