多种途径组织教研活动

教学科学研究即教研,它是学校一项重要且经常在做的工作。有效的教研活动,最基本的标准应当做到:一是解决实际问题,促进教师专业水平的提升,能促进学校课程教学的顺利实施;二是容易组织实施。一、读书交流充分运用有效时间,多读一本书。读书能增长见识,给人智慧,能陶冶情操,提高修养。

研读课标教材 提高课堂效益

回顾十年的课程改革历程,尽管我们作了许多努力,但课堂效益还是不高,教学质量还是不令人满意,教师期待解决的问题和困惑还没有得到解决。在此,作为学科教研员,我以目前我县小学数学学科教学情况为例,谈几点初浅的认识。一、现状与原因1.知识体系不了解,不熟悉教材我县大多学校由于教师紧缺、教师工作岗位变动频繁、教师任课逐级聘任等原因。

小学生习作指导浅谈

习作是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的问题,也是小学生最不愿意完成的功课。小学《语文课程标准》对习作提出了这样的观点:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对习作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受。这就告诉我们每位小学语文教师,在指导学生写作时,要给学生习作留下丰富的思维空间,

“动物怎样繁殖后代”教学设计

教材分析：繁殖是生命的共同特征。本节内容围绕动物繁殖后代这个话题，比较全面地讨论动物的繁殖问题。通过一系列活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。动物的繁殖也可以分为有性繁殖和无性繁殖两个方面，本课内容重点介绍动物的有性繁殖，

浅谈如何提高小学生的计算正确率

计算的正确率和计算速度将直接影响小学生学习数学的质量。孩子们总以为计算比图形与几何、统计与概率、解决问题等知识容易得多，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，或不认真读题，或粗心大意，结果错误百出。在小学数学的任何知识领域，都少不了计算，因此，计算教学不容忽视。那么如何提高小学生的计算正确率，如何让学生能够“正确、迅速、灵活”地进行计算呢？