建立德育工作新机制努力做好后进生转化工作

宁海二中地处县城中心,教育环境复杂,外界负面影响大,致使后进学生大量增加,加大了我校德育工作的难度。几年来,我们面对现实,不断探索德育工作的新机制,坚持以学校教育为主导,家庭、社会教育为两翼,把德育工作的重点放在做好后进生的转化上,收到了较好的效果。现将我们的做法简介如下,以就教于同行、专家。 一、切实发挥学校教育的主导作用 1.提高认识,加强领导 转化后进生,虽然学校、家庭、社会都有责任。

浅谈科学用脑防止学习疲劳

大脑是心理的器官,也是学习的器官。学习是一种艰苦的脑力劳动的过程。在学习中只有指导学生学会科学用脑,才能防止疲劳,提高学习效率,才能有利于身心的发展。所谓疲劳是指工作或学习效率逐渐降低的现象。当长时间、高度紧张的学习或工作以后,思维的速度、灵活性、正确性以及记忆力、集中注意力等会大幅度下降,许多在平时能解决的问题,这时却解决不了。

素质教育要求提高中小学教师的素质

素质教育要求面向全体学生 ,使学生全面发展 ,让学生主动发展 ;要求面向现代化、面向世界、面向未来。素质教育必然引发教学改革。素质教育及其引发的教学改革要求提高中小学教师的素质 ,要求转变教师的教育思想观念教育思想提高教师职业道德素质 ,加强现代教育理论素质培养 。

巧用“情感”金钥匙

苏霍姆林斯基指出:“没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养伪君子。”情感是师生交流的纽带,是促进学生身心健康发展的根基,也是学生奋发向上的动力。那么,作为班主任怎样巧用“情感”这把金钥匙呢?