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专业化背景下教师校本研修模式的适用性
1
作者
于海英
黄传香
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2005年第6期92-93,共2页
随着基础教育课程新一轮改革的深入,积极构建校本研修模式成为探索教师研修模式的新途径。“以校为本”的研修模式,在教师专业化发展的背景下体现出了它的适用性,有效地促进了教师专业提高,为顺利推进课程改革奠定了基础。
关键词
专业化
校本研修
适用性
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题名
专业化背景下教师校本研修模式的适用性
1
作者
于海英
黄传香
机构
沈阳师范大学
牡丹江井冈山学校
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2005年第6期92-93,共2页
基金
此课题系辽宁省教育厅高等学校人文社科研究项目--<专业化背景下我国中小学教师继续教育的理论与实践研究>的成果之一
文摘
随着基础教育课程新一轮改革的深入,积极构建校本研修模式成为探索教师研修模式的新途径。“以校为本”的研修模式,在教师专业化发展的背景下体现出了它的适用性,有效地促进了教师专业提高,为顺利推进课程改革奠定了基础。
关键词
专业化
校本研修
适用性
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
专业化背景下教师校本研修模式的适用性
于海英
黄传香
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2005
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