关于在牡丹江医学院开展专门用途英语教学的可行性研究

专门用途英语教学已经在全国众多高等学校蓬勃兴起。本文从专门用途英语教学的实用性的特征入手，结合医学院学生的实际需要，提出专门用途英语教学可以激发学生的学习兴趣，真正落实分级教学，并能够实现由基础英语向双语教学的有效过渡。同时结合牡丹江医学院公共外语教学的现状指出，在牡丹江医学院开展专门用途英语教学不仅是必要的，也是可行的，是牡丹江医学院公共英语教学未来的发展方向。

高校学生评教指标体系的信度和效度分析——以牡丹江医学院为例

以牡丹江医学院的学生评教量表作为研究对象,对其进行信度和效度的定量分析。采用重测信度法和克隆巴赫系数法对评教量表作信度分析;采用内容效度分析法和准则效度分析法对评教量表作效度分析。其结果显示:牡丹江医学院现采用的学生评教量表具有比较好的信度和效度;同时通过此次定量分析,也为今后评教量表修订和完善提供了依据。

护理英语教学中融入人文关怀教育的效果研究——以牡丹江医学院为例

目的探讨护理英语教学中融入人文关怀教育的效果。方法以牡丹江医学院2011级护理专业6个班的学生作为研究对象,随机分为对照组和实验组。对照组在护理英语教学中按常规教学,未融入人文关怀的教育;实验组在护理英语教学中针对教学内容融入人文关怀教育。实验结束后应用护生人文关怀能力量表和自行设计的调查问卷评价实施效果。结果实验组护生人文关怀能力明显高于对照组(P<0.05),实验组护生对护理英语教学中融入人文关怀教育的教学模式给予较高的评价。结论在护理英语教学中融入人文关怀教育,有助于提升护生的人文关怀意识,增强护生的人文关怀能力。

产教融合实践教学体系的构建与实施——以牡丹江医学院市场营销专业为例

目前,加强产业与教育融合,提高教育链、人才链、产业链和创新链紧密联系,是增强人力资源供给侧结构性改革的重点方向。将医药营销特色应用型人才作为培养方向,将培养应用型人才的教学目标作为探索产教融合最有效途径。通过实际案例来研究应用型本科院校中校企合作的人才培养模式,对教学过程与生产过程深度对接进行思考,为培养社会急需的医药营销特色应用型人才提供新思路。丰富实践教学资源,构建“实习就业一体化”实践教学体系,推动实践教学改革,提高应用型人才培养质量,提高人才对社会的适应性,针对性地服务于地方经济的良性发展。

计算机辅助大学英语口语测试研究——以牡丹江医学院《大学英语》口语测试改革为例

科学技术的发展为测试走向现代化提供了物质基础,尤其是多媒体、计算机和网络技术的迅速发展,使计算机或基于网络的考试进入一个实际应用的阶段。本文详细介绍了牡丹江医学院《大学英语》口语测试改革实践过程,探讨机考对英语教学的正面反拨作用,为其他院校开展大规模英语口语测试,提供了一定的依据。

高校图书馆内务制度修正实践探讨——以牡丹江医学院图书馆为例

高校图书馆内务制度直接指导实际工作,其定位明确、结构合理、内容完善,对于高校图书馆规范化、精细化管理具有现实意义。文章结合高校图书馆管理的关键要素,将其内务制度划分为三个层次,并结合牡丹江医学院图书馆实践,提出高校图书馆内务制度修正方案。

牡丹江医学院2006～2010级预防医学本科毕业生质量调查分析

开展预防医学本科毕业生质量调查是完善教育质量保障体系的重要环节,是深化教育教学改革,提高办学质量的有力举措.对牡丹江医学院公共卫生学院2006届-2010届预防医学专业毕业生及用人单位进行了相关问卷调查,了解毕业生的工作现状,分析预防医学专业人才培养模式的特点,为教学改革提供客观依据,探索和建立-种适合21世纪卫生防病需要的应用型预防医学人才培养模式.

基于微信公众号的“全国党建工作样本支部”建设网络平台的构建——以牡丹江医学院护理党总支为例

基于微信公众平台的"全国党建工作样本支部"的建设网络平台,可有效地改进党建的模式,更有利于"党建信息化"、思想政治教育专业化。本文旨在以牡丹江医学院护理党总支为例,探讨应用现代网络技术平台构建党建平台的意义、架构及推广策略。

医学院校多元化应用型人才培养模式浅析——以牡丹江医学院为例

"多元化"应用型人才培养模式是以多种形式、多层次、多规格办学形式,以强化能力培养为目标,以社会需求为基点,实现专业结构优化的人才培养模式。医学院校肩负着培养医学专门人才的重要任务,随着社会需求变化,多元化应用型人才的培养已成为人才需求的重要方式,因此,作为普通高等医学院校应不断通过专业培养目标设定、培养方案调整、教学环节改善、教学资源整合等多方面协同发展,不断优化人才培养模式,提升人才培养质量。

校园网络在线学习平台在医学英语教学中的应用——以牡丹江医学院为例

医学院校的学生在学完公共英语之后,还要学习医学英语。由于医学英语涉及的内容相当专业,范围非常广泛,生词、难词特别多,学生们在学习医学英语的过程中有很大的困难,产生了厌学的心理。如何帮助学生们攻克难关,提升学习兴趣,是教师们必须面对的问题。笔者主要从网络教学与网络测评在医学英语教学中的应用入手,着重探讨二者在教与学过程中的优势和不足,继续发挥其优势作用,弥补存在的不足。

审核评估模式下牡丹江医学院教学质量保障体系的实践与成效

2013年教育部启动了本科教学审核评估工作,在新形势下牡丹江医学院完善医学本科教学质量保障体系,针对学校人才培养过程中的瓶颈问题,利用构建的内部教学质量保障体系在人才培养过程中付诸实践与探索,取得了显著成效,推进教学质量保障体系向“内生型”转变。

医学英语网络教学平台的构建与应用——以牡丹江医学院为例

主要阐述了牡丹江医学院医学英语网络教学平台的构建和应用问题。医学英语网络教学平台主要分为教学管理平台、教师备课平台、学生学习平台和网络测试平台等四大模块。网络教学平台作为课堂教学的补充和延伸,为学生提供了一个个性化的自主学习空间,同时也为师生交流提供了一个互动界面,有效地促进了医学英语教学的"教"与"学"。

基本竞争战略理论视角下大型综合医院发展战略选择分析——以牡丹江医学院附属红旗医院为例

以我国医院改革发展的大环境为背景,运用现代企业战略管理知识,即迈克尔.波特的基本竞争战略理论,以牡丹江医学院附属红旗医院为研究对象,通过进行SWOT分析,制定切合实际的大型综合性医院发展战略。本文试图为牡丹江医学院附属红旗医院和同类医院的战略选择提供借鉴,为改进和建立一套科学的管理体制提供参考。

基于雨课堂的英语视听说混合式教学模式构建及可行性分析--以牡丹江医学院为例

信息技术与学科教学的深度融合促进了英语视听说教学模式的进一步优化。依托雨课堂智慧学习平台,从产出导向法的教学视角,进行英语视听说课程混合式教学设计与实践,探讨其在地方医学院校英语教学中实施的可行性。

以循证医学思想为指导的流行病学教学模式研究与实践——以牡丹江医学院为例

循证医学是21世纪临床医学教育发展的必然趋势,在临床医学专业学生流行病学教学中引入循证医学理念势在必行。流行病学不仅为循证医学提供证据,也是开展循证医学的基础。以循证医学思想来指导的流行病学教学实践,能使临床医生更好的理解循证医学的模式,能更好的按循证医学模式进行相应的临床活动。循证医学思想极大地促进了临床医学教育观念和医学教育方式的转变,必将对临床教学、科研和医疗实践产生重大的影响。