浅谈普通医学院校专科生《数理统计》教学中的直观化

针对普通医学院校专科生《数理统计》的教学特点,探讨加强教学中的直观化的意义、方法和注意事项。有针对性的解决医学院校专科生《数理统计》教学中的问题,提高教学质量,培养学生能力。

应用型基础医学整合课程中模块化教学团队的建设与实践

目的分析应用型医学院校基础医学整合课程运行中模块化教学团队的建设及其实践意义。方法2016年1月—2020年12月随机选取2015级临床医学专业中8个班级共245名学生,分为观察组(4个班级,n=120)与对照组(4个班级,n=125),对照组应用传统教学法,观察组组建模块化教学团队,实施以器官系统为中心的模块化教学,教学结束后均参加考试比较两组学生考试成绩,分析模块化教学团队建设对应用型医学院校基础医学整合课程运行的意义。结果观察组学生期末考试综合实验考核、理论考核及形成性评价分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。其教学效果问卷学习主动性、语言表达、合作学习、学习效果、科研思维等维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对课堂教学满意度、课外教学满意度、实践教学满意度、教学管理满意度及教学质量满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用型医学院校基础医学整合课程中应用模块化教学模式较传统教学模式可提高教学效果及教学质量,有助于提升学生整体素养,培养其自主学习能力及实践能力。

在高等数学教学中进行数学建模的必要性和可行性

数学建模对培养学生的创新性思维,提高数学应用意识和数学素质方面起着重要的作用．因此,在高等数学教学中,渗透数学建模思想,进行数学建模教学是非常必要的也是可行的．

非智力因素对医学院校专科生高等数学学习成绩的影响

为了探讨学习动机、数学焦虑及数学投入等非智力因素对医学院校专科生高等数学学习效果的影响，牡丹江医学院数学教研室采用问卷调查的方法，对本院2007级医药营销专业的31名专科生进行了相关调查，并利用SPSS13．0统计软件对调查结果进行了分析。结果表明，数学焦虑与数学成绩呈负相关，数学投入与数学成绩呈正相关，学习动机对数学成绩的影响是间接的，它通过影响数学投入而对数学成绩产生影响。因此，在学生学习数学的过程中，激发学生的学习动力，促使学生增加数学投入的同时，努力使学生摆脱数学焦虑，将有助于学生数学学习成绩的提高。

用数学建模思想改革医药数理统计教学模式

根据普通医学院校教学定位,以激发学生学习兴趣、培养学生应用能力为目的,应用数学建模思想对医药数理统计课程的教学内容、教学方法、手段、考核方式进行了改革。

医学院校开设数学实验课程的认识与思考

开设数学实验课程,可以提高学生应用数学的意识和创新能力。本文论述了开设数学实验课的必要性,介绍了数学实验课程教学的指导思想、基本原则和应当具备的条件。

高等数学教学中渗透数学建模思想

学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,将数学建模渗透到高等数学教学中,可提高学生应用数学知识、方法解决实际问题的能力。

开设数学实验课是高等数学教改之必然趋势

数学实验课是近几年刚刚兴起的一门新课,该课程可以提高学生学习数学的兴趣,加强对数学理论知识的理解,对培养学生的创造性思维、意识和实践能力具有特殊的作用。

高等数学习题课教学探讨

习题课教学主要指在课堂教学中,对章节中部分内容进行的小型回顾性教学活动。本文主要是从教育教学理念出发,从习题课的课前准备和上课过程来探索如何进行高等数学习题课教学。

高等数学探究式教学初探

在高等数学中应用探究式教学,以激发学生对数学学科的兴趣,培养学生自主学习意识、创新精神。本文在创设探究时机,培养数学能力;探究式教学在数学复习课中的应用和高等数学中"数学建模"的探究等三方面对探究式教学在高等数学中的应用给予阐述。

浅谈医用高等数学教学

医用高等数学是医学院校一门基础课。如何教好这门课,是我们医学院校数学教师要研究的重要课题,本文就自己的教学实践谈几点体会。 1 对学生进行学习目的教育 学习一门科学必须明确它的目的。在历届学生中都有相当一部分学生觉得高等数学离他们专业比较远,认为学医的学不学这门学科都行。针对这种情况,教师在一开始就要教育学生:学习高等数学不仅是学习微积分知识,更重要的是发展智能,培养逻辑思维能力,适应科技飞速发展的需要。

在医用高等数学教学中培养学生能力的探讨

当今世界各国都把提高大学生能力培养作为人才培养目标.面对迅速变化的世界,面对21世纪的科学技术挑战,我国高等教育也十分注意培养学生的各种能力.作为教师,在课堂教学中,除了向学生传授知识外,更重要的是发挥教师的主导作用,培养学生的各种能力.本文就医用高等数学教学中培养学生的几种主要能力,逐一探讨,与同行交流、共勉.

医用数学课程改革的思考与实践

从几个方面探讨医用数学课程的改革:改革教学内容,融入数学建模思想;采用灵活多变的教学方法培养创新意识;教法与学法改革并重,培养学生自学能力.

矢值序列空间ss(E_k)的一些几何性质

矢值序列空间ss(Ek)是Banach序列空间Ip(Ek)的重要推广 .本文研究ss(Ek)的Schur性质、弱紧性以及 (S)性质 .

Cesaro矢值序列空间的端点与局部一致凸点

刻划了Cesaro矢值序列空间的端点和局部一致凸点,给出了它们的判据.