牡丹江地区汉族及朝鲜族高血压人群中G蛋白β3亚单位825C/T的多态性

背景:G蛋白β3亚单位825C/T基因多态性与朝鲜族人群原发性高血压是否存在关系尚无报道。目的:研究牡丹江地区朝鲜族、汉族高血压患者C825T基因的多态性。方法:纳入2008-09/2010-08在牡丹江市朝鲜民族医院内科就诊的原发性高血压患者224例作为病例组,同时选取同时期的门诊体检的健康者196例作为对照。用PCR-RFLP检测G蛋白β3亚单位基因C825T多态性,观察TT,CT,CC基因型频率及等位基因频率。结果与结论:PCR-RFLP检测结果显示牡丹江地区朝鲜族高血压患者与朝鲜族健康人TT,CT,CC基因型频率差异无显著性意义(P>0.05);T,C等位基因频率差异有显著性意义(P<0.05)。而牡丹江地区汉族人群中TT,CT,CC基因型分布在高血压人群和正常人群差异有显著性意义(P<0.05),而T,C等位基因频率差异无显著性意义(P>0.05)。朝鲜族高血压组等位基因C的比例较高,而汉族高血压组等位基因T的比例较高,存在民族异质性。提示G蛋白β3亚单位基因C825T多态性与牡丹江地区朝鲜族高血压无关联,但其是牡丹江地区汉族高血压的危险因素。

牡丹江地区汉族群体6个STR基因座的遗传多态性研究

目的调查牡丹江地区汉族群体6个基因座的基因多态性。方法应用扩增片段长度多态性（Amp-FLP）分型技术，检测牡丹江地区100名无血缘关系汉族个体CSFIPO、TPOX、TH01、D16S539、D7S820、D13S3176个基因座等位基因频率和基因型分布。结果经χ^2检验表明6个STR基因座基因型分布符合Hardy-Weinberg平衡；6个基因座的总偶合率为1．98618E-06，总个体识别率达1．000，三联体累计非父排除率OCE=0．9878，二联体累计非父排除率为0．9160。结论6个基因座在牡丹江地区汉族群体中有较高的非父排除率和个体识别机率，可应用于法医学亲子鉴定和个体识别。牡丹江地区的汉族与朝鲜族基因频率相比较，TPOX、TH01和D16S539基因座之间差异有统计学意义，CSFIPO、D7S820和D13S317基因座差异无统计学意义。

牡丹江地区朝鲜族高血压人群中BKβ_2R多态性分析

目的探讨牡丹江地区朝鲜族高血压患者缓激肽β2受体(BKβ2R)基因的多态性。方法纳入2008年9月至2011年8月在牡丹江市朝鲜民族医院内科就诊的原发性高血压患者313例作为病例组,选取同时期的门诊体检的健康者202例作为对照。采用聚合酶链反应-单链构向多态性(PCR-SSCP)检测BKβ2R基因-58C/T多态性,观察基因型频率及等位基因频率。结果牡丹江地区朝鲜族高血压患者与朝鲜族健康人TT,CT,CC基因型频率为0.262、0.502、0.236与0.287、0.495、0.218;T,C等位基因频率为0.513、0.487与0.535、0.465,均无显著性差异(P>0.05)。结论 BKβ2 R基因-58C/T多态性是牡丹江地区朝鲜族高血压无关联的危险因素。

牡丹江地区汉族人群原发性高血压遗传特征分析

目的:分析黑龙江省牡丹江地区汉族居民原发性高血压的遗传特征,为预防和干预高纬地区原发性高血压提供参考依据。方法:采用病例对照研究方法对394例原发性高血压患者及同期体检的300名非高血压健康人群进行问卷调查。结果:汉族原发性高血压患者遗传度为61.1%,其中男57.6%,女65.8%;病例组家系一级亲属、家系男性一级亲属和家系女性一级亲属的患病率分别为37.39%、30.07%和43.25%,均高于对照组的9.65%、9.92%和11.24%,差异有统计学意义(P<0.05);原发性高血压患者分离比为0.22(分离比<0.25)。结论:牡丹江地区汉族人群的原发性高血压符合多基因遗传病特征。

牡丹江地区女性宫颈感染人乳头瘤病毒基因分型研究

目的明确牡丹江地区女性宫颈感染人乳头瘤病毒(Human Papillomavirus,HPV)基因型的分布特征。方法应用PCR-反向点杂交法(PCR-RDH)对牡丹江地区642例女性宫颈上皮细胞标本进行23种HPV基因型的分型检测。结果642例中共检出21种HPV基因型(HPV73、82型未检出),HPV感染阳性者226例,总感染率为35.20%;高危型HPV感染126例,阳性率为19.63%,排列前四位的高危基因型依次为HPV16、52、58、51型,低危型感染23例,阳性率为3.58%,以HPV6、43型为主,混合型感染77例,阳性率为11.99%;感染类型以单一HPV基因型感染为主,阳性率为23.20%,占65.93%,其中二重HPV感染阳性率为6.86%,占19.47%,三重及以上混合HPV感染阳性率为5.14%,占14.60%;≤20岁、21~30岁、31~40岁、41~50岁、51~60岁和>60岁6个年龄组中HPV感染阳性率分别为28.57%、40.91%、39.62%、32.14%、32.26%和23.81%。结论 HPV16、52、58、51型是牡丹江地区女性宫颈感染HPV的主要高危基因型,HPV感染率以21~30、31~40岁组中最高,分别为40.91%、39.62%。

胱硫醚β-合成酶基因多态性与牡丹江地区汉族朝鲜族原发性高血压的相关性

目的探讨胱硫醚β-合成酶(CBS 844ins68)基因多态性与牡丹江地区汉族朝鲜族原发性高血压的相关性研究。方法运用PCR的方法检测牡丹江地区汉族高血压患者107人,汉族正常对照组101人,朝鲜族高血压患者105人,朝鲜族正常对照组96人的血浆Hcy水平及其CBS 844ins68基因型,并进行测序验证。结果未发现CBS 844ins68基因杂合突变型和纯合突变型。结论 CBS 844ins68多态性与本地区汉族、朝鲜族原发性高血压的发生无相关性。

X染色体上2个InDels位点在牡丹江地区汉族、朝鲜族群体遗传学研究

目的研究牡丹江地区汉族、朝鲜族人群X染色体rs3048996和rs3215490插入缺失基因位点的基因型及基因频率分布,获得两基因位点群体遗传学数据。方法应用PCR扩增技术及聚丙烯酰胺凝胶电泳方法,对牡丹江地区汉族和朝鲜族各120名无关个体进行外周血DNA分型检测,获得两个基因位点的基因型及基因频率分布数据;采用Arlequin v3.5.1.2软件计算分析,获得两基因位点群体遗传多态信息。结果牡丹江地区汉族人群rs3048996和rs3215490基因位点插入等位基因频率分别为0.7375、0.6333,缺失等位基因频率分别为0.2625、0.3667;PIC分别为0.3122、0.3566,DPF分别为0.4728、0.3994,DPM分别为0.3394、0.4550。朝鲜族人群中rs3048996和rs3215490基因位点插入等位基因频率分别为0.7292、0.8000,缺失等位基因频率分别为0.2708、0.2000;PIC分别为0.3169、0.2688,DPF分别为0.4550、0.5000,DPM分别为0.3394、0.2550。经统计分析两民族间rs3215490基因位点等位基因频率的差异有统计学意义。2个X-In Del基因位点在牡丹江地区汉族和朝鲜族人群不存在连锁不平衡现象,且符合Hardy-Weinberg平衡定律(P>0.05)。结论本研究中2个X染色体插入缺失基因位点具有良好的遗传多态性,所获得的遗传学数据可为牡丹江地区汉族、朝鲜族的群体遗传学资料和本地区法医学鉴定提供一定的遗传学信息。

医学生物学实验教学的改革与实践

随着生命科学领域研究内容和方法的不断进展,医学生物学各学科之间相互渗透融合,通过生物学实验教学可以加深学生对生命现象和规律本质的认识。为了提高生物学科中生物化学、分子生物学、细胞生物学和医学遗传学实验教学水平,精选实验内容,进行实验室整合,实现教学资源共享,是探索培养学生创新思维和动手能力的途径。

医学细胞生物学教学改革

《医学细胞生物学》是生命科学的四大支柱之一,是生命科学领域中的一门前沿学科.众多新兴分子生物学研究方法的引入和改进,拓宽了细胞生物学的研究范围,深化了研究内容,细胞生物学的发展越来越明显地影响和反映生命科学的发展趋势.为了适应21世纪生命科学的发展及培养21世纪的高级医学人才的需求,

微生物学课程教学改革与探索

针对微生物学课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式、实践教学几方面进行了改革,以调动学生的学习积极性,提高教学质量。

医学生医患沟通能力网络教学培养模式探析

指出加强医患沟通能力培养的必要性,介绍医患沟通能力培养的传统途径,并提出医患沟通能力培养的网络途径,包括开发自主学习信息化支撑平台、提供以学生为中心的学习模式。

积件系统与全科医学教育

积件是针对传统计算机辅助教学(CAI)课件的缺陷发展起来的一种新的教学模式和教学软件,具有形象性、基元性、可积性、通用性等优势,其应用在很大程度上改善了传统CAI课件存在的诸多问题。本文从全科医学教育的实际情况出发,就全科医学教学中存在的问题及其与积件系统的契合点进行了分析。

启发-互动式教学法在生物化学教学中的实践

生物化学是生命科学中的重要学科,生物化学教学是培养学生创新思维和实践能力的重要手段,合理的教学方法是决定教学成功的关键。通过尝试将启发、互动运用于生物化学教学中,提高了学生的学习兴趣及分析和解决问题的能力,以达到生物化学教学目标。

点面式和PBL教学在细胞生物学教学中的应用

医学细胞生物学学科研究水平深入,内容抽象,理解困难,学生在课堂教学中学习积极性低,严重影响教学质量。引入"以病例为引导,以问题为中心"的PBL教学法,与"点面式"教学有机结合起来应用于细胞生物学的教学。

精选医学细胞与遗传学实验项目,深化教学改革

医学细胞生物学和医学遗传学是在现代医学教育中占有重要地位的基础学科,具有很强的实践性。在实验教学中学生初步掌握该学科最基本的技术和实验方法,既有助于对理论教学内容的理解,又能得到基本技能和动手能力的培养。目前学校是两课程并行,为了配合教学,精选了两学科中最基本的、专业实用性强的实验项目,同时也增加了创新性、设计性实验项目。目的在于使学生既掌握基本实验技术,了解新的实验方法,又培养学生的综合实验能力,启发创造性思维,从而深化实验教学改革。

问题式教学模式在生物化学实验教学中的应用探讨

生物化学实验教学是培养学生创新思维和实践能力的重要手段,合理的教学方法是决定教学成功的关键。通过实验课程考试成绩对教学效果进行验证,结果表明"问题式教学模式"能够从提出问题入手,激发学生的学习兴趣,提高学生分析和解决问题的能力,以达到生物化学教学目标。

多元化教学法在医学超声影像学临床实践教学中的应用

目的探索一种多元化教学方法在医学超声影像学临床实践技能教学中的应用,提高教学效果,以适应新形势下应用型超声专业人才培养的需求。方法以2012级医学影像学专业本科生为研究对象,实验组为在牡丹江医学院附属红旗医院实习学生70名,采用多元化教学方法进行临床实践技能培养,对照组为在其他三级甲等教学医院实习学生70名,采用传统教学方法进行实践技能培养,通过毕业考试成绩比较及调查问卷分析进行教学结果评估。结果两组学生毕业实践技能考试成绩比较实验组高于对照组(P<0.05),毕业理论考试成绩比较无统计学差异(P>0.05),学生及考核小组教师对多元化教学方法的满意度要高于传统培养方法,两组间学生比较除在病例诊断、人文关怀方面差异无统计学意义外(P>0.05),其它调查指标差异具有统计学意义(P<0.05)。结论这种突破传统的多元化的医学超声影像学实践教学方法,可以有效提高医学影像学专业学生超声诊断临床实践技能,值得在今后该学科实践教学中推广。

《医学免疫学》教学改革的研究与实践

通过开展《医学免疫学》教学改革,对教师与学生角色合理定位,在传统教学模式基础上合理运用多种教学方法进行理论授课并优化实验课教学,激发了学生学习的主动性与创新性,同时提高了教学质量,取得了良好的教学效果并培养了高素质医学人才。

全科医学积件系统的建立

积件是一种新兴的教学软件,积件系统的建立包括积件库的开发和积件组合平台建设两部分,本文从全科医学教育的实际情况出发,阐述了一种积件系统的制作方法及其注意事项。