循证护理对住院脊柱外科患者肺部感染的影响

目的探讨循证护理对住院脊柱外科患者肺部感染的影响。方法选取2014年7月～2016年6月我院住院脊柱外科患者88例,依据住院时间分为观察组(循证护理,2015年7月～2016年6月,41例)和对照组(常规护理,2014年7月～2015年6月,47例),比较两组患者的肺部感染发生率、发生原因、住院相关指标及护理满意率。结果观察组肺部感染3例,发生率为7.32%,对照组肺部感染8例,发生率为17.02%。观察组41例,肺部感染发生原因:无法主动呼气2例,肺组织不能完全膨胀1例;对照组47例,肺部感染发生原因:无法主动呼气4例,肺组织不能完全膨胀1例,呼吸肌疲劳1例,体位管理不当2例。观察组患者的呼吸机使用时间、ICU时间和住院时间均明显低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组41例,满意率为95.12%,对照组47例,满意率为80.85%。结论循证护理能够在循证支持的基础上明确住院脊柱外科患者的肺部感染发生原因,有效降低肺部感染发生率,对患者康复具有明显的促进作用,值得临床推广。

心房颤动及复律药物的研究新进展

心房颤动（atrial fibrillation,AF）是一种心房快速紊乱的心律失常,是一种以心房不协调活动而导致心房机械功能恶化为特征的室上性心律失常,也是目前临床上最常见及危害最严重的心律失常之一,可引起血流动力学发生改变和脑栓塞等严重并发症,因此,房颤已成为心律失常领域的研究热点.世界范围内有3％～5％的人群发生房颤。普通人群发病率为0．7％～1．0％，65岁以上人群发病率约5％，80岁以上老年人发病率高达8％～9％。

PBL教学法联合演示法教学模式在护理实习教学中的应用效果

目的探讨PBL教学法联合演示法教学模式在护理实习教学中的应用效果。方法2018年7~12月,选择在牡丹江医学院附属红旗医院实习的76名护理专业本科生作为教学对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各38例。对照组采用常规教学方法,观察组采用PBL教学法联合演示法教学模式进行教学。教学完成后,从学习效果和对教学模式的满意度调查两个方面,对教学效果进行评价。结果观察组的学习效果评分和教学总满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学法联合演示法教学模式有效提高了护理专业实习生的教学效果。