分组式管理模式在消毒供应室的应用探讨

目的探讨消毒供应室最佳的管理方法。方法在消毒供应室的管理过程中,采取分组管理模式,即分别成立质控管理小组、设备管理小组、业务学习管理小组和科研管理小组四个小组进行管理。结果在无菌器械包的缺陷发生率,其他科室人员对消毒供应室工作的满意度、护士对管理模式的体会和科室科研能力四方面,与未开展分组管理模式前比较,前者的效果均更为理想。结论在消毒供应室采取分组管理模式,有效提高了管理效率和质量。

优质护理服务在消毒供应中心的应用效果评价

目的探讨和评价优质护理服务在消毒供应中心中的应用效果。方法选择我院2016年1月至2017年1月份消毒供应中心的护理人员12名作为研究对象,实施优质护理服务的内容包括做好室内环境护理、优化服务流程、进行优质护理服务培训、保证灭菌用品质量,实施后对医疗器械处理的情况包括洗涤、灭菌、包装是否合格进行评价,设计调查问卷,对其工作满意度进行调查,包括护理人员的态度、衣着、操作技术、环境等方面的调查。采用Beck-Srivaatava压力量表评估消毒中心员工压力情况。结果选择100件医疗器械进行观察,实施后的洗涤合格率、灭菌合格率、包装合格率明显高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。12名消毒供应中心人员的工作压力实施护理干预后的调查结果显示:轻度压力9名,中度压力2名,重度压力1名。实施前轻度压力3名,中度压力4名,重度压力5名。12名消毒供应中心人员的工作满意度实施护理干预的调查结果显示:满意9名、一般3名、不满意0。实施前满意3名、一般4名、不满意5名。结论我院消毒供应中心积极配合护理部开展了消毒供应中心的优质护理服务工作,取得了较好的效果,提高了工作满意度,降低了工作压力,提高了器械洗涤、灭菌、包装的合格率,提高了消毒供应中心的工作质量。

复用医疗器械使用环节医院感染的危险因素分析与防范措施探讨

目的:研究分析复用医疗器械在消毒供应中心、使用科室、到工作人员,这一过程中的各个环节可能发生医院感染的危险因素及防范措施。方法 :对我院2007～2008年间250件相关样本生物监测进行回顾性研究,并与2011-03～2011-09进行的调查性样本250件生物监测结果相比较。结果:通过对医院感染相关知识的强化培训、消毒隔离制度的严格执行以及各科室换药室结构的合理改造,提高了生物监测合格率。回顾性研究中空气生物监测、物体表面生物监测、工作人员手监测的结果分别是46%、54%、46%;而在调查性监测中则分别为82%、90%、96%。两组差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:复用医疗器械的使用过程中工作人员、承载物体表面以及周围环境均存在不同程度的发生感染的危险因素,加强监管力度、提高工作人员意识、采取正确的防范措施并严格执行,能有效地预防、控制医院感染的发生。

远程网络对肾病综合征患者延续护理效果的影响

目的探讨远程网络对肾病综合征患者延续护理效果。方法选取2015年1月~2016年8月在我院接受治疗的肾病综合征患者62例,按照随机数字表法随机分成观察组和对照组,每组各31例,对照组行常规延续护理,观察组利用远程网络进行延续护理,观察比较两组患者自我护理能力、健康知识掌握程度、用药依从性、焦虑抑郁评分、生活质量状况。结果两组患者经延续性护理之后自我护理能力皆有提高,但观察组患者提高显著,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实施护理后患者健康知识掌握程度(93.55%)和用药依从性明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实施护理后患者焦虑、抑郁评分)明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组实施护理后患者生活质量状况评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论远程网络有利于肾病综合征患者的延续性护理,可有效促进患者身心健康。

自我管理教育在糖尿病前期患者中的效果研究

目的探讨自我管理教育在治疗糖尿病前期患者中的治疗效果。方法选取2010年1月~2014年6月在我院进行糖尿病前期治疗的80例糖尿病前期患者,采用随机数字表法分为两组:干预组(40例)和对照组(40例),干预组采用自我管理教育方式,对照组采用常规管理方式。对两组患者进行干预前后血糖指标及自我管理评分、自我管理教育前后自我效能分析、两组患者干预前后自我管理行为比较,观察自我管理教育对糖尿病前期患者的疗效。结果从两组干预前后血糖指标及自我管理量表得分情况分析,干预组FBG值、2h PG值、Hb Al C值分别为(6.25±0.39)mmol/L、(7.27±2.66)mmol/L、(6.12±0.26)%均小于对照组值,自我管理量表得分,干预组显著高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05);干预组患者在药物治疗、是否合理饮食、是否规律运动、是否自我监测和复诊率较教育前均有明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。从两组患者干预前后自我管理行为比较,对照组效果明显低于干预组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理教育能有效降低糖尿病前期患者血糖,提高患者的自我效能,帮助患者养成良好的饮食和生活习惯,对治疗糖尿病前期患者具有良好的临床意义。

导师负责制教学法在护理专业本科阶段教学改革中的应用

目的探讨医学高校护理专业本科学生最佳的教学方法。方法 2016年9月~2017年3月期间,根据学生的主观学习意愿,将我校135名护理专业学生分为常规教学组和导师负责制教学组两组。前者采取传统的教学方法,后者采取导师负责制教学法进行教学。结果从学生本学期的学习体会、假期时间段的学习情况和对知识的整体理解情况3方面对教学效果进行比较,除在学习压力方面比较差异无统计学意义外(P>0.05),其余各项比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论导师负责制教学法有效提高了护理专业学生的教学效果,且没有明显增加学生的学习压力,效果显著。

80后护生首次临床实习出现的问题及管理对策

临床实习是护理专业的学生将所学到的理论知识与实践相结合，掌握专业技能，完成由护生到护士角色转换的过度时期，是护理教育的关键环节，是一个护士整体素质的培养，以及相对稳定的内在品质的塑造的起点，是每一个带教老师的职责所在。而在护生实习期间的诸多环节中，首位带教老师的选择及任用则是重中之重。

复用医疗器械清洗质量影响因素调查及对策

目的结合临床实践经验，探讨复用医疗器械清洗质量影响因素及对策。方法采用问卷调查法，对173名医疗器械清洗人员进行调查，总结其工作中存在的影响医疗器械清洗质量的因素，探讨预防措施。结果影响医疗器械清洗质量的因素有：清洗剂的影响；器械结构的复杂性；器械污染有机物干结；器械清洗的时间不足；清洗后器械再次污染；器械清洗前操作不规范。结论相关工作人员必须提高认识，总结工作中存在的问题，保证医疗器械清洗的有效性，从而减少交叉感染，保障患者安全。