初中学生德育现状及对策研究

德育是指对人进行思想、政治、道德、法律和心理健康等方面的教育,以启发学生自觉接受教育,形成社会要求的优良品德。然而,在文化多元化的现实背景下,初中学生德育工作的开展有很大困难。本文将分析初中学生德育工作的开展现状,并以德育的新要求和新趋势为要求,提出有利于德育工作更好进行的对应策略。

体育教学中学生心理素质的培养

长期以来学校体育工作多为重视增强学生体质教育，只注意学生生理方面的健康问题．然而，人体健康科学理论告诉我们，人是生理和心理的统一体，身与心的健康是相互影响、相互作用的．古罗马的著名哲学家西赛罗曾经说过：“心理疾病比起生理的疾病为数较多，危害更烈。”

黑龙江省高校冰雪课教学现状调查分析与对策研究

采用调查法、统计分析法、逻辑分析法等,对黑龙江高校冰雪课教学现状和未来发展的目标、策略进行了调查分析,冰雪课程的开展,改善了大学生强身健体的条件,丰富了冰雪课教学的内容,改善了大学生冬季锻炼的条件.

高师体育专业体操技术普修课教学实验刍议

通过对比教学实验,对高师体操课如何培养学生的能力进行了探讨.

浅谈运动员在400米接力跑中的传接棒技术及起动时机

接力跑在体院及师院体育系田径教材中,虽已被列为介绍项目,然而,在正式及非正式田径运动会中却是一项不可缺少的、竞争较为激烈的比赛项目之一,也是观众们所关注的焦点。尤其是400米接力跑(4×100米接力跑),除了要求运动员具备较好的身体素质、较快的跑速以外,还要求四名队员之间要密切配合,协调衔接——包括适合于他们的传接棒技术及起动时机。如果两者之一处理不当,都可能导致比赛失败,影响成绩。就连男子400米接力跑世界纪录保持者美国接力队在不久前举行的世界田径锦标赛小组赛中,也因四棒队员起动过早,传接棒技术处理不好而使美国队痛失夺冠的好机会。由此可见。

浅谈短跑道速滑少年儿童的规范化训练

青少年速滑运动员的训练工作要根据运动员的年龄特点,从身体训练、专项技术训练、控制训练三方面打下规范化训练的基础,帮助运动员走向成功.

浅论如何激发学生学习政治课的兴趣

针对目前中学生对思想政治课学习不感兴趣的现状,提出如何激发学生学习兴趣,提高思想政治课的双重教学效果。

初中女生业余中长跑冬季训练的可行性方法

在冬季初中女子业余田径中长跑项目长年训练中,牡丹江市19中着实结合冬季地域化和女性青少年生理特点,创建出一套行之有效多元科学的训练方法,最大限度的提升初中女性中长跑运动员冬季机能储备能力、速度耐力能力、技能水平,训练方法讲究独特、创新、实用、可行有效。

趣味数学在初中数学教学中的运用

随着新课改的深入推进和教育事业的发展,初中数学教学越来越受到人们的重视和关注。作为一门强调逻辑和思维的学科,数学课程的学习相比于其他学科显得更加枯燥和艰涩。因此,增强数学课堂的趣味性,提升学生的学习兴趣,已经成为所有初中数学教师共同探究的课题。数学趣味化教学作为数学教学领域的新兴模块,渐渐被数学教师们运用于数学课堂的教学,已经演化为一种新式的数学教学手段和教学方法。如何提升数学课堂的趣味性,还需要进一步的研究和探讨。

论体育运动学校学生的能力培养

由于受传统思想的影响,体育运动学校的教学仍普遍以竞技运动为主,仍普遍存在着重技术、轻理论,重记忆、轻理解的现象,这些都在影响着体育专业知识的传授与学生基本能力的培养。体校的培养目标是使学生具备较扎实的理论基础,较宽的知识面和较强的实际工作能力,要达到这一目标和要求。

论体育教学中的“表象教学法”

运动知识的形成过程包括感知、表象、概念三个认识阶段。其中介环节为动作表象。在传统的体育教学中,教师由于缺乏对学生运动心理的了解和重视,忽视了对“表象”环节的训练,因而给学生运动技能的形成和巩固带来困难。所以,根据运动表象的特点和规律进行“表象教学法”能更好地促进学生对运动技能的理解和把握,以提高体育教学效果。

趣味数学在初中数学教学中的运用

随着新课改的深入推进和教育事业的发展,初中数学教学越来越受到人们的重视和关注。作为一门强调逻辑和思维的学科,数学课程的学习相比于其他学科显得更加枯燥和艰涩。因此,增强数学课堂的趣味性,提升学生的学习兴趣,已经成为所有初中数学教师共同探究的课题。数学趣味化教学作为数学教学领域的新兴模块,渐渐被数学教师们运用于数学课堂的教学,已经演化为一种新式的数学教学手段和教学方法。如何提升数学课堂的趣味性,还需要进一步的研究和探讨。

课堂教学从“问题与提问”开始

“问题与提问”在课堂教学内有着极其重要的价值与地位,它对于教学目标的达成、教学过程的顺利进行、教学方式方法的改进乃至教学理念的更新,都有着不可替代的作用。问题教学不仅是古老而传统的教学方法,而且是具有现代意义的以学为中心的教学,对于培养学生的关键能力有着极为重要的意义。