初中英语听力教学中的思维培养

英语学科核心素养进一步对教师提出在初中英语听说课堂上不仅要培养学生的听力策略及技巧,还要强化训练学生的听觉思维能力及思维品质,这有助于提高学生的听力学习效率。文章主要从培养学生的记忆思维能力、分析思维能力、想象思维能力、拓展思维能力、逻辑思维能力、创新思维能力以及批判性思维能力七个方面来探讨初中学生提高听觉思维品质方面的策略。同时,笔者以人教版八年级上册第一单元Where did you go on vacation? Section B 1a-1d这节听说课为例,阐述如何具体在本节中进行听力教学中的思维培养。

初级中学学生心理品质的培养

本文从家庭、学校、心理角度阐述了青少年儿童心理品质薄弱的原因。提出了初级中学采取有针对性的方法策略,培养学生具有愉快的情绪、健全的意志、协调的行为,使学生能主动自觉的迎接并战胜困难,使个体和行为符合环境和身份,使学生乐观向上,积极进取,对生活充满信心。

对两种基本金属探测仪的分析

为避免在木材加工中金属物体损坏锯片,以致造成人身伤亡事故,以及其他工艺中检测金属的存在,来对金属探测仪原理做了进一步分析。

实践创新型人才培养的策略

为了促进实践创新型人才培养,文章首先阐述了目前研究生实践创新能力培养存在的问题,接着论述了实践创新型人才培养策略,包括构建技能型导师队伍;组建科研团队;完善课程设置;加强校企合作,搭建研究生创新实践平台等。

基于JTL300系列PHS基站远供电源安装和调试

JTL300系列PHS基站直流远供电源系统是专门为解决小灵通基站供电难题而研发的远供电源系统。该系统使得小灵通基站的安装、选址更加方便灵活;自我保护性能好,能按要求准确报告各类告警信息,同时远供设备能够把远供系统的工作情况和告警信息上传给监控设备进行监控;维护维修工作简单快捷,与传统的UPS设备相比,大大的降低运营成本,提高基站通信效率和通信质量。

智能化安全因子检测与报警系统

针对生活与工作所处环境中经常接触的有毒气体,介绍了智能化安全因子检测与报警系统,从系统性能、传感器装置等几个方面对该报警系统进行了介绍。

地理教学中提高学生财商水平的初探

通过对财商的定义,财商教育的意义、范围、发展以及评价机制进行研究,培养学生利用地理知识提升控制期货交易的能力,在地理知识的传授过程中,引导学生从选址的角度寻找期货合约的契合点,培养学生发现财富、创造财富的能力。

浅谈初中英语教学中如何实施小组合作学习

本文初步探讨了小组合作学习的教学策略,并对小组合作学习在初中英语教学中的实践操作做了简要论述。

新课程初中数学教学方式初探

在新课程实施中,如何让学生依据课本的同时,开动大脑思考,对数学学科产生更浓厚的兴趣,从而主动学习,是每位数学教师都要研究和探索的课题。笔者认为对于教师来说,在新课程数学教学中,最迫切和重要的是教学方式在以下方面的转变。

多途径培养学生创新能力之管见

数学是最能激发学生自主创造本能的学科,如何在数学教学过程中培养学生的创新能力,结合学科特点及学生具体情况,探讨有效途径和方法.

开发学生非智力因素,促进生物课堂教学的和谐发展

学生的学习成绩是由智力因素和非智力因素综合作用的产物。非智力因素是指学生的动机、兴趣、情感、意志、习惯、注意、自信心、自制力、性格、气质等。对于绝大多数学习成绩差的学生来说,并不是因为其智力差,而是因为他们只注重了知识的接受,忽略了非智力因素的培养和发挥,一旦在学习上遇到困难和挫折,就会失兴趣和动力,甚至丧失信心,失去进一步学习的意志。教师若是在教学中能注重开发学生的非智力因素。

讨论法在语文创新教学中的魅力

论讨法作为传统的教学方法在新课程理念下仍具有独特的魅力。运用要领在于:变被动为主动,调动参与意识;变干预为保护,挖掘个性特征;变聆听为争辩,激发求异品格;变羁绊为鼓舞,提倡怀疑精神。

关于新课程背景下初中英语教学形成性评价的研究与思考

随着现代教育的发展、进步以及新课程改革的逐步深入,人们对教学评价的理念也发生了巨大变化。越来越多的教师和教育工作者开始对教学评价进行研究,而对形成性评价的研究则是教学评价研究中的热点问题,可以说重视形成性评价已经成为现代教育评价的发展趋势。本文从英语教学的四个方面—听、说、读、写,对形成性评价进行探索和尝试。

物理探究性学习的开展及对教师的要求

论述了中学物理教学中开展探究性学习的原则、领域、探究性课题的寻找以及探究性学习对教师的要求。

求矩阵A^(-1)B与CA^(-1)的直接方法

本文给出了求矩阵A-1B与CA-1的直接方法,而不必先求A-1.

“1+1”大于2的班级管理

数学课上,1+1=2是永远颠覆不了的真命题,但是在班级管理中,“1+1”的结果却远远大于2。这个结果取决于班主任的领导力和组织力、取决于学生的参与度和团结度、更取决于班集体的整体表现。小组合作,“1+1”的合作让效率更有体现。班级刚刚组建的时候,为了能尽快凝聚班集体,使师生之间、生生之间形成团结和谐的氛围,我在入班第一天,就将班级分成了六个小组,实行小组合作制,即“分工+责任”的工作制。组内进行合理分工,小组成员人人有责任,帮助学生找到自己的存在感、价值感和荣誉感,使其渐渐内化成为小组行为,初步形成根植于内心的自律。

《敬业与乐业》课堂实录

通过解决为什么要有业、敬业、乐业的问题，我们掌握了基本的论证方法，大家可以给议论文扩充事实、格言，这正是举例论证和道理论证的方法运用。

基于网络药理学及分子对接探究麝鼠香中大环酮类等物质作用机制

为了探究麝鼠香中大环酮类等物质的作用机制,本研究检索并筛选麝鼠香中大环酮类等物质的化学结构,在Pharm-Mapper上获得对应的药效团,对药效团注释人源基因后绘制麝鼠香-靶点-靶点互作网络图,最后通过富集分析和分子对接对麝鼠香大环酮类等物质的潜在分子作用机制进行初步探究。共筛选出10种物质和对应171个靶点、1043条GO(gene ontology)通路、43条KEGG(kyoto encyclopedia of genes and genomes)通路,KEGG富集分析结果显示top10关键靶点均与肿瘤的产生、转移、扩散有关。分子对接结果显示这些物质与关键靶点结合能低于−5 kcal·mol^(-1),证明其具有准确的相互作用关系。本研究初步探讨了麝鼠香大环酮类等物质的作用机制,以期为麝鼠香作用机制的深入研究和麝鼠养殖的发展前景提供科学参考。

分解图形与基本图形是几何入门的金钥匙

几何是人类文明进步的基石,其实用价值和美学价值更是人类宝贵的物质和精神财富.同时几何入门之难,却又让无数学生望而却步,也令国内外教育专家苦苦探索,不得其法,只得忍痛删减几何教学内容.笔者在三十多年的教学过程中,常以初中各年级大脑发育特点和认知水平换位思考,探索破解之法.一日偶发奇想：几何证明题为什么教师一看就有明确思路,而学生却不能呢？数学是研究自然科学发展规律的科学.