云班课—翻转课堂在课程教学中的实践探究——以金融数学课程为例

以金融数学课程为例,对云班课—翻转课堂在课程教学中的实践进行探究。综合云班课线上教学平台及翻转课堂的线下教学方式,分析了学情,提出了教学创新理念及创新思路,对教学创新策略及过程进行讨论,并针对教学创新效果进行综合评价。该教学模式将部分课堂主体交由学生,体现了以学生为中心的教学创新理念,强化了学生的自主学习能力,增强了学生团结协作的意识及数据分析能力。

基于云班课的金融学课程全过程考核质量的量化分析

对基于云班课的金融学课程全过程考核质量进行了量化分析。基于云班课平台的教学活动,结合信度分析法,对金融学课程全过程考核进行了综合量化分析。从教学的角度来看,学生能够很好地完成作业,降低了期末复习整理的压力,总体教学情况良好。从学习的角度来看,学生对基础知识掌握的情况较好,参与课堂教学活动的热情较高,但综合理论分析能力还有待提高,总体上课状态良好。基于云班课的线上教学模式,体现了以学为主、以教为辅、教学结合的新理念,提高了学生的学习积极性,提升了教学质量。

黑龙江省基本养老保险对居民消费变动影响的研究

基于黑龙江省2009-2018年的数据,通过灰色关联分析将影响居民消费水平的城镇人均消费支出、养老保险覆盖率、养老保险缴费率、老年抚养比、人口死亡率和性别比六个基本养老保险指标进行排序,进而利用逐步回归分析建立二者之间的回归模型,并对模型进行了误差分析。研究结果表明,基本养老保险水平的提高对居民消费水平有着促进作用。