作家“高校造”的教学研究与实践——以牡丹江师范学院“乃寅写作班”为中心

牡丹江师范学院"乃寅写作班"突破高校传统写作教学模式,从教材、教学方法、教学理念等方面入手,结合具有创作实践的作家韩乃寅的指导,培养应用型写作人才,为作家队伍培育新生力量。

地方高校写作教学的亮点——牡丹江师范学院“乃寅写作班”教学启示

牡丹江师范学院是地处黑龙江省东南边陲的一座省属地方普通本科院校，“乃寅写作班”为该校文学院实施教学改革的重要成果。该校文学院历史悠久，一直处于学校师资建设与教学改革的龙头地位。为了积极响应学校深化教学改革的号召，现任文学院院长潘晓彦教授精心筹划、反复酝酿，创办的“乃寅写作班”于2012年9月24日正式成立。写作班依托文学院教师与本校77级校友、著名作家韩乃寅共同组建的指导团队，写作班办得如火如荼、声名远播，学生现已发展到40人。在作家韩乃寅的亲自指导下，

黑龙江省渤海国文学研究——以牡丹江流域上京文学的生成演进为考察视角

唐代渤海国曾两次定王城于上京龙泉府,不仅留下了著名的上京城文明遗迹,而且孕育了珍贵的上京文学。唐代的上京文学因受到中原文学的影响得以生成,在文学交往中得到了唐朝文人的肯定,并在通聘赠答中赢得了日本文臣的尊重。七百年后,由于清代宁古塔流人群体对于渤海故地文化的探访和书写,上京文学不断演进,最终成为一个具有延续性和丰富性的边疆文学典型。

牡丹江市区平翘舌发音情况

牡丹江市区平翘舌的研究是一项音系变异的研究,研究的是老派和新派变异现象。这里涉及的是显像时间的研究,我们同时观察不同年龄段的人发平翘舌音的表现,以了解现在的语言变化,它所体现在几代人的言语特点上的一个语言变体的发展趋势。

“直播+”助推地市级广播弯道超车——以牡丹江麦辣广播为例

2016年，网络直播大爆发，2017年网络直播更是进入了全民“直播＋”时代。在广电全行业传统媒体与新媒体深度融合的探索过程中，牡丹江广播电台创办的麦辣广播成为“直播＋广播”的融媒先行者。

地方高校中国古代文学课程思政模式探赜

地方高校中国古代文学课程应该以全面推进课程思政建设发展为契机,在学科架构、授课方式与评价体系等方面作出合适的调整。教师应努力探求传统学科与地方文化之间的学术融合点,同时也应关注传统技艺,寻找学术成果实际转化的有效路径,以此彰显地方资源的独特性,形成地方院校独具特色的研究品类。

“校企联合”搭建传媒智库 破解地方媒体运营难题——以牡丹江师范学院为例

当前传媒教育行业竞争激烈,传媒专业发展壮大,发挥服务地方经济作用需要新思维,新观念。本文阐述了高校广播电视专业与地方媒体单位联合创建传媒智库的重要意义、运行模式,对如何健康有序地运行传媒智库提出了创新性的建议。

新世纪印度体育题材电影研究

随着体育事业的蓬勃发展体育电影逐渐成为电影界的热点话题。印度体育题材电影是新世纪印度电影中颇受欢迎的一大类型,随着近年来印度国家政策对体育事业的扶植,印度体育题材电影发展迅速并逐渐类型化。从“印度体育题材电影的发展概况”与“新世纪印度体育题材电影的发展特征”两方面分析其发展现状,从而深入了解印度体育题材电影的发展样貌,认知其在印度乃至世界电影界的重要意义,为讲好中国故事提供借鉴。

网络新词族“X替”探微——以“嘴替”为例

以“嘴替”为代表的网络新词族“X替”主要是由单音节的身体部位词或少量不及物动词与类词缀“替”构成的附加式合成词。“X替”的语义由“替代某人做某事的人”隐喻“某种表现引起共鸣的人”义,还可进一步转喻“对某行为深切认同”义,其中“替”有成为词缀的趋势。“X替”作句法成分受到语体的制约,在口语中作宾语,在书面语中除作宾语外,还可作主语与定语。“X替”在语言环境中具有鲜明的褒义色彩,其形成与流行受到了语言内部因素及外部因素的共同影响。

“鲁艺”在东北解放区戏剧活动史述

东北光复后,“鲁艺”分批迁入东北,“鲁艺”文工团是东北解放区戏剧运动的活动主体,开展了丰富多样的戏剧活动与实践。东北解放区戏剧运动可分为三个时期,分别是:从东北光复到1946年7月“七七决议”为戏剧运动准备期,从“七七决议”到1948年11月东北全境解放为戏剧运动活跃期,从东北全境解放到中华人民共和国成立前为戏剧运动的深化期。三个时期“鲁艺”文工团的戏剧活动各有特点。“鲁艺”文工团创作了大量戏剧作品,实现了话剧题材的开拓,掀起了东北解放区新秧歌剧运动的新高潮,促成了东北解放区戏剧艺术创新。

论徐坤《神圣婚姻》的新时代生活书写

徐坤最新长篇小说《神圣婚姻》聚焦新时代生活,以婚姻书写为线索,连接了北京、沈阳、铁岭、安岭等多地生活空间,展现了新时代的多元区域特点,在婚恋变异和转企改制等变化中透视人心、人性。小说细致地描绘了新时代婚姻形态,塑造了新时代女性形象,展开了关于新时代女性解放的思考,真实地记录了新时代社会生活的变迁与发展,彰显了作者小说审美的变与不变,具有突出的时代感与在场感。

《宋诗钞》与清初宋诗宗尚

作为清人编订的第一部大型宋诗总集,《宋诗钞》的面世契合了京师之诗学趣尚,并有力地推动了清初宋诗风的兴起,在浙派的发展历程以及清初诗坛具有非常重要的意义。探究《宋诗钞》与清初宋诗宗尚的关系,有助于理解彼时诗风演进的一些动态特征。

中国非遗传承人研培计划实施中加强课程思政建设的思考

中国非遗传承人研培计划是非遗保护事业的一项基础性、战略性工作。参与相关计划实施的院校应从政治政策、法治法规、中华优秀传统文化、科技研究创新成果课程资源等方面加强课程思政建设,培养新时代爱国敬业、遵纪守法、德艺双馨的非遗传承人。

论清初诗人吴之振的诗学观

吴之振作为清初宋诗派的一员主将,其诗学宗尚建立在反思明代诗学的基础上,表现出通达的“宗宋不黜唐”的诗学观,具体的阐释倾向主要包括两个方面:“真”侧重抒写性灵,穷达一耳;“变”强调贵在自得。

“大思政”视域下《秘书理论与实务》课程思政分析

《秘书理论与实务》是高校本科秘书学专业的核心主干课程,也是宏观掌握秘书学相关知识的导学课程,秘书学课程与思政教育息息相关,而当前课程中的思政内容尚处于探索阶段,从课程内容、教学方法和教学资源活动等几个方面分析可行性路径,在当前“大思政”背景下将其融入课程思政,对于培养和提高学生的秘书素养、政治素养都具有十分重要的意义。

“为文艺再正名”-新世纪“重建文学的政治维度”策略探析

从1990年代中后期到新世纪,文论界从"重提"文学与政治关系发展到"重建文学的政治维度",标志着"为文艺再正名"思路的正式形成。其理论策略的核心是强调文学不能脱离语境或不能脱离社会关系,以此论证文学的再政治化。这取得了一定的实效,但也忽视了文学的异质性。人与文学既是"社会关系总和"的反映,也能实施对于"社会关系总和"的选择。保持文学的审美独特性来"重建文学的政治维度",其理论上的出路在于提出"文学想像政治"的命题。

中国古代文学教学的策略分析——基于学生自主学习能力的培养为视角

自主学习是指在教学条件下以学生的主动建构为特征的高品质的有效学习,其上位概念为建构主义。建构主义学习理论强调以"学生"为中心的教学理念,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。中国古代文学教学中"定向准备——导学感悟——训练迁移"的教学策略,对于培养学生自主学习能力有较强的实效性。

古代文学作品鉴赏思维与视角转换的实践探索

中国古代文学是高校汉语言文学专业的主干课程,在当今社会培养创造力人才的进程中,其肩负着不可推卸的责任。在当今丰富多元的社会,信息数字化及大众传媒等一些外部新环境对文学鉴赏和创作提出了新的标准和要求,古代文学作品鉴赏的思维与视角的改革要适应新的时代需求。基于此,通过转换鉴赏思维和视角,并结合传统经验和时代需求去解读古代文学作品,一方面可以改进课堂教学质量,更重要的是可以提升学生的鉴赏水平和专业能力。

文学概论课合作式教学的三个转向

作为汉语言文学专业的基础课,文学概论课具有理论性强、知识领域广、教学难度大的特点,因此,不断改进理论课程的教学方法,促进教学质量的提高,是高师院校文学概论课教学的一项重要内容。合作式教学模式针对传统教学模式存在的弊端,打破陈规,充分考虑到学生被动接受知识存在的思维惰性因素,主张课堂教学的开放性,以多元交流,平等对话的方式组织教学,从而全面提高学生的创新思维能力。

丰满立体的抗联创作 历久弥新的抗联精神——抗联文学整理研究综述

东北抗日联军和进步的作家在抵抗日寇期间创作了许多鼓舞人心的文学作品;抗战胜利后,文坛仍涌现出大量以抗联斗争为题材的创作。这些抗联文学作品虽然引起了一些学者的关注,相关研究却比较零散,同时缺乏深刻性与系统性。以题材论为划分标准,针对抗联文学研究的资料,主要从对抗日战争时期创作的抗联文学研究和对东北光复后抗联题材作品研究两方面加以搜集、整理,通过梳理抗联文学的研究现状,以期对加强抗联文学的研究,弘扬抗联精神,鼓励抗联文学的创作,以及认识抗联斗争的真实性和复杂性有所帮助。