大学生体质健康现状分析及对策研究——以牡丹江师范学院为例

“少年强,则国强”,国民体质是国家和社会发展的重要基础,其中大学生体质健康更是被社会各界广泛关注。近年来我国大学生体质健康总体呈下降趋势,存在的问题十分严重。为了更加深入地了解大学生体质现状,本文以牡丹江师范学院的男女各150名学生的体质健康测试数据为调查对象,采用文献资料法、数据统计法、逻辑分析法、访谈法等方法从身体形态、身体机能、身体素质三个方面对牡丹江师范学院大学生体质健康进行统计分析,得到了当下的大学生体质现状数据,并由此给出了影响大学生体质健康的因素及相应对策。

试析高师院校人力资源的管理模式——以牡丹江师范学院为例

在日趋激烈的国际竞争中,国家对人才的需求达到了空前高涨的时期。高等学校是培养人才为社会输送人才的摇篮,高师院校更是承担着培养教育工作者的重任。高校要培养高质量的人才,其本身也要不断地改革、发展,要调动高等学校各类人员的积极性,使学校这一"生产生产力的生产力"充满生机和活力以促进经济的发展,实现"科教兴国"的战略。文章以牡丹江师范学院为研究背景,运用现代人力资源管理理论,分析了该学院人力资源管理中存在的主要问题,并根据高师院校的长远发展目标提出了人力资源管理的对策。

实施质量监控,全面提高教育教学质量——牡丹江师范学院教学质量监控体系的构建

增强质量意识,提高高等院校教育教学质量,是各高等院校顺应时代潮流,适应知识经济时代发展而做出的必然选择.

高校创新创业教育改革的研究与实践——以牡丹江师范学院为例

我国高校推进大学生创新创业教育是解决当代教育与经济对人才需求矛盾的必要途径,是适应全球化和高等教育国际化发展的必然要求,是缓解全社会就业压力向"以创业促就业"发展的迫切需求。文章从把握理念、全面提高对创新创业教育的"五个认识"入手,以牡丹江师范学院为例,通过实践探索,提出落实"五个注重",将大学生创新创业教育改革引向深入。

师范院校创新创业教育生态系统构建——以牡丹江师范学院为例

文章首先论述了创新创业教育生态系统构建的思路,其次提出了构建的有效策略,具体包括实现专业教育与创业教育的有机融合;全面推进校企合作、产教融合,成立创业教育学院。

“课社自”一体化模式在学校体育教育中的应用研究--以牡丹江师范学院为例

大学生体质健康水平逐年下降的现象使学校体育教学改革提上了新的日程,牡丹江师范学院以2016年中共中央国务院印发的《"健康中国2030"规划纲要》为指导,以落实立德树人根本任务与"健康第一"指导思想主要目标,提出了"课、社、自"一体化模式,即全面实现学生每周1次体育课程、2次体育社团活动和3次自主锻炼活动,从体育课、体育社团和学生自主练习3个方面入手建立高效的体育课堂,完善学校体育教育制度,促进大学生综合素质的全面提升。

基于就业导向的工商管理专业实践教学体系构建探索——以牡丹江师范学院经济与管理学院为例

近年来,工商管理专业成为就业率较低、失业人数较多的"黄牌专业"。一方面是由于专业供需失衡导致的专业结构性失业,另一方面是由于大学生毕业时对基本工作能力掌握的水平均低于工作岗位要求的水平。从牡丹江师范学院经济与管理学院实践教学的目标体系、教学内容体系、教学方法、教学平台、考核体系等几个方面看,实践教学是培养大学生应用专业知识,提高基本工作能力,增强就业竞争力的重要手段和有效途径。

牡丹江师范学院与美国伊利诺州立大学对比研究

从比较的角度看,牡丹江师范学院和美国伊利诺州立大学学生学习生活有着明显的差异,通过对两所学校学生生活系统的分析和比较,对国内大学生活提供启示和借鉴。

高师院校创新型英语专业人才培养模式改革与探索——以牡丹江师范学院为例

本文从英语专业人才培养模式改革入手,坚持高师院校英语专业发展要以"专业方向分流,注重实践,突出应用"为核心思想,提出高师院校英语专业复合型人才培养模式的改革思路,其对英语专业的人才培养和学科发展具有一定的现实指导意义。

现阶段研究生思想政治现状研究——以牡丹江师范学院为例

牡丹江师范学院自2007年开始招收第一批硕士研究生,思想政治教育一直作为研究生培养工作中的重中之重来开展。研究生思想状况的调研工作,不仅为了解当下研究生思想政治状况提供了可靠依据,更为下一步工作扎实有效地开展奠定了基础。

牡丹江师范学院发展的“第二曲线”研究

牡丹江师范学院从建院、搬迁、扩大规模到“申硕”升级发展所走过的艰难路程,充分体现了学院尊重办学规律和市场经济规律,自我谋存、自我发展、自我完善的办学理念,实践了莫里森的“第二曲线”理论.使学院的发展走上了良性循环、稳定发展的轨道.

高师院校与地方基础教育合作模式的研究——以牡丹江师范学院为例

在高等教育改革不断深化的新时期,加强高师院校与地方基础教育的合作,有助于健全地方基础教育教师培养体系及优化高师院校学生实践途径。该文从牡丹江师范学院的现状出发,通过对"U-G-S"模式的基本内涵、目标定位及实践途径3个层次来深入解读,为高师院校教育教学改革提供思路。

实现“三个突出”:发挥高校党校教育培训功能的有效途径——以牡丹江师范学院为例

充分发挥高校党校的教育培训功能,要做到三个突出,即突出办学思想的先进性,注重培训内容的安排;突出教育培训的层次性,保证发展党员的质量;突出载体的创新性,充分发挥学生党员的先锋模范作用。

浅析新文科背景下地方高师院校专业建设与改革策略——以牡丹江师范学院文科类专业建设为例

“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”是高等学校专业发展中要解决的根本问题,传统的文科专业建设,重理论,轻实践,经过四年培养的大学生,已经不能很好的适应经济社会发展需求,寻求专业发展新机遇,改革势在必行。牡丹江师范学院落实国家政策,积极突破专业发展瓶颈,探索专业建设新途径,不断提升人才培养的质量及社会适应性。

重视与教师的协作关系是高校图书馆资源建设之重要视角——以牡丹江师范学院图书馆为例

通过对牡丹江师范学院图书馆信息资源被教师利用的现状调查，认识到要突破高校图书馆发展的瓶颈，就必须充分认识教师在使用、传播、提供信息资源过程中的重要作用，因此提出高校图书馆要进一步发展，就必须重视与教师的协作关系，并提出一些协作的具体方向。

牡丹江师范学院公共体育篮球选项课教学现状分析

篮球课程是高校体育教学中一个很重要的课程,而在促进学生身心健康与提高运动能力上又扮演着非常重要的角色。该文运用了文献资料、问卷调查等方法,对目前牡丹江师范学院非体育专业篮球课教学中存在的问题及原因进行客观分析和深入研究,调查发现牡丹江师范学院非体育专业篮球课教学内容过于传统,教学形式过于单一,仅局限于简单的投篮、运球以及罚篮等。

高校榜样育人新模式探究--以牡丹江师范学院五类报告团为例

榜样精神曾经鼓舞着一代又一代青年人开拓进取、勇往直前,但是随着时代的变迁,榜样引领作用却出现了日渐低迷的倾向,榜样示范教育在高校思想政治教育中的效果不断削弱。因此,新时期如何树立榜样、宣传榜样、建立榜样育人机制、发挥榜样作用成为高校思想政治工作中亟待解决的问题。文章以牡丹江师范学院五类报告团为例,对高校榜样育人的新模式进行了创新性思考,以期为榜样育人提供更多可借鉴的措施。

牡丹江师范学院大学生体质健康现状分析

该文运用数据分析法和访问调查法对牡丹江师范学院大学生体质健康状况进行深入的调查,分析大学生体质下降的原因,并提出相应发展对策,旨在为提高高校大学生身体素质提供科学的理论参考依据。

师范类院校的校园足球现状研究——以牡丹江师范学院为例

校园足球在全国范围内如火如荼开展的大背景下,由于某些原因导致校园足球开展状况仍与预期差距甚远,发展状况很不理想,继续下去将影响国家开展校园足球的最初目的,使校园足球只停留在形式上。本文采用文献资料法、电话访谈法、现场观察法、数理统计法,对牡丹江师范学院校园足球开展状况进行一系列调查。如:师资力量、足球场地、官网调查学校男女比例、课外参与足球活动的情况、足球联赛的举办及参与情况。充分了解牡丹江师范学院校园足球开展现状。

大学生基于微信公众平台的学习现状及需求分析——以牡丹江师范学院地理师范生为例

以牡丹江师范学院2016-2019级地理科学专业本科生为研究对象,对其专业基础知识、基于微信公众平台的学习现状及需求进行调查和分析,结果表明:学生专业基础知识薄弱,理论联系实际的能力较差,对基于微信公众平台的学习需求较大。基于此,高校应结合学科性质和生源特点合理设计培养方案,改变传统教学观念,根据学生的需求整合教学资源,筛选和推荐高质量的微信公众号,及建立本校有关地理学科的公众号,激发学生的学习兴趣,增强其自主学习意识,进而有效促使学生夯实基础知识,构建知识框架,以期培养出更加优秀的中学教育人才和地理科研工作者。