“文化立校”思想的构建与实施——以牡丹江市立新实验小学为例

学校文化是一种岁月的沉淀,也是历史积淀的平静释放。一所学校的文化特质呈现于校园环境建设、师生的人文风貌和学校的整体氛围,并由此成为学校教育的一部分,成为除书本之外最大的学校教育资源。立新实验小学在近百年历史的传承和发展中,在不断地吸纳、融合、扬弃、拓新中积淀了极具特色的学校文化底蕴,形成了以"立新精神"为核心的学校文化内涵,并将"文化立校"确定为学校的办学思路,在校园中营造出了追求卓越、乐观向上、和谐质朴的氛围。

黑龙江省牡丹江市立新实验小学:小小“实验盆”,做成大文章

可是校级实验基地不方便学生长期观察与实践,能不能把小植物园搬进教室、搬进家庭,方便学生研究呢？在随后的学校全体教师大会上,我们提出要把班级植物实验盆的建设作为学生科研能力培养的重要载体,得到了全体教师的响应。

牡丹江市立新实验小学简介

有着“北国教育明珠”之誉的牡丹江市立新实验小学始建于1921年，是一所有着鲜明办学特色的百年老校。2009年在中国教育电视台推出的六十集大型电视纪录片《新中国教育纪事》中，

我的母校——牡丹江市立新实验学校

我的母校——黑龙江省牡丹江市立新实验小学，坐落在风景秀丽的牡丹江畔。学校始建于1921年，是由著名的爱国者、毕业于北京私立大学的郑桂林先生抱着教育救国的理想，个人出资建立了宁安县五区第二小学（立新实验小学的前身），至今已有八十九年的历史了。

培养行动力:走向“新劳动教育”的“立新”实践

黑龙江省牡丹江市立新实验小学60年来坚持实施劳动教育,近十年开始探索研究“新劳动教育”,在“劳动育人”方面成效显著。从以“下场劳动”“学工学农”为主要形式,到明确提出“四个体味”的劳动教育目标,实现了从以“劳动”为重点到以“教育”为目的的转变。“新劳动教育”是以行动力的培养为核心,通过对劳动教育实施课程化、体系化建设,实现弘扬新时代劳动精神、促进学生全面成长的综合实践育人活动,目前已形成以自治、逸美、焕新为支点的三类15门校本课程体系。

浅议小学语文教学中学生表象能力的培养

表象对促进儿童的思维发展具有极其重要的作用,小学语文教学是丰富儿童表象的重要途径,因此要结合语文教学,通过多种手段、多种方法丰富学生的表象,促进思维的发展。

小学生阅读方法的培养

阅读是获取知识的重要手段。阅读方法的掌握与否,直接影响获取知识的质与量。同时,阅读也是一种较复杂的智力活动,学生在阅读过程中,如果能够运用合理的方法,随着阅读进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动,则对于他们的智力发展有着十分重要的意义。但是,好的阅读方法不是先天具有的,而是在阅读实践中,经过不断地积累和总结逐步形成的。在这个形成过程中,教师作为阅读的指导者,必须对学生的阅读过程有足够的了解,并根据这些特点,结合学生阅读过程中表现出来的个体差异,对学生进行指导,以便使学生尽快地掌握良好的阅读方法,提高阅读效果。培养学生良好阅读方法,需从以下几个方面入手。

谈小学数学教学中学生能力的培养

九年义务教育五、六年制小学数学教材,注意在加强基础知识教学的同时,启发学生思考,发展学生的能力。这是我国基础教育改革的方向,也是培养人才的正确途径。那么,小学数学教学中应注重培养学生那些方面的能力呢?下面结合小学数学第三册教材谈谈个人的认识。一、培养抽象、概括能力教材在引进新知识时,注意体现从有代表性的具体实例逐步抽象、概括出规律性的知识。

信息技术与小学语文教学整合经验谈

创设情境，激发兴趣 学生对语文越感兴趣，其语文能力也就越好。心理学研究表明，当学生对学习产生了兴趣，便会引起大脑皮层的兴奋，促进各种智力因素的发挥，从而积极主动地去学习。可见兴趣在学习中的地位和作用是极其重要的。例如，教学《让我们荡起双桨》一文，上课开始，教师借助多媒体播放MTV——《让我们荡起双桨》。优美动听的旋律一下子就把学生带到了北海公园那秀丽宜人的湖光山色之中。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

在小学体育教学中,教师可以利用体育游戏的优势,提高体育教学课堂教学质量,激发学生对体育运动的兴趣,满足学生的心理发展需求,培养学生多种能力。同时,在小学体育教学中的应用要注意采取多种策略。

如何对小学生进行勤劳节俭教育

勤劳节俭是中华民族的传统美德。古人说:“成由节俭,败由奢”。一个国家的兴衰与勤劳节俭密不可分,一个人事业成败与否与勤劳节俭息息相关。因此,对当代小学生进行勤劳节俭教育意义重大。下面,谈谈我对学生进行勤劳节俭教育的做法:一、注重提高学生勤劳节俭的道德认识没有一定的勤劳节俭的思想认识便不能有勤劳节俭的品德。所以对小学生的思想教育要注重道德认识的教育,逐步提高他们识别是非、善恶、美丑、公私、荣辱的能力,以便形成正确的道德观。

小学语文阅读教学主问题设计探析

在语文的学习当中,阅读是一项重要的工具,如何利用这一工具来达到促进语文成绩提高的目的,作为教育工作者,主要任务就是提高学生阅读积极性,提高阅读书籍质量,同时还需要不断研究、探索出有效提高学生阅读效率的方式。

中小学教师师德培训的有效路径研究

教育部印发了《新时代中小学教师职业行为十项准则》,同时针对师德失范行为给出处理办法和意见。作为新时代教师在师德培训方面需要与时俱进,尤其中小学教师师德培训需要在现有基础上和结合新时代发展,寻求有效路径。文章针对中小学教师师德培训现状和未来规划,提出若干合理建议与可实施方案,为建设高素质的教师队伍,完成国家的百年大计添砖加瓦。

劳动教育的时代印记——写在建党百年与立新建校百年之际

牡丹江立新实验小学(以下简称立新)是一所“老”校,从1921年到2021年,中国共产党走过一百年,立新也正好一百年;立新也是所“新”校,从1958年到2021年,立新以不断创新的姿态,坚持“劳动教育”特色办学63年,在与时代的不断碰撞中调整、发展,以一甲子的时光和几代立新人的薪火相继,促就了“劳动育人”从筚路蓝缕到艰难汝成,也印证了陶行知的那句“人生为一大事来,做一大事去”。

“注·提”实验实施训练型教材教学应注意训练量的把握

“注·提”实验实施训练型教材教学应注意训练量的把握牡丹江市立新实验小学校陈光财训练型教材的编写体例，冲破了传统的“文选型”教材的编写体例，实施单元“目标教学”。训练型教材由“目标”和“训练”两大系统构建而成。目标系统为纲，训练系统为目。目标统率和制约...

对小学生阅读的一点认识

阅读是一种有声语言艺术，就是运用清晰的普通话语音，有感情、有技巧地读书。把文字变作语音，准确、鲜明、生动地再现书面语言所抒发的思想感情。

小学语文教学中推进合作学习的探讨

小学语文教学的方法众多,其中合作学习的方法较为突出,所见成效较高、效果较好,方法简便,所以在小学语文教学中比较常见。当然这其中也存在着一些小问题,本文将结合相关的教学经验,来对小学语文教学中的推进合作学习进行探讨。

探讨小组合作学习方法在小学高段阅读教学中的运用

阅读能力在小学语文教学工作开展过程当中属于重点培养的能力之一。阅读教学不仅可以培养学生的语言感知能力,还可以引导学生养成良好的自我表达能力,提高文字敏感度。尤其是对于高段小学生来说,培养阅读能力,还能够对其日后的学习生活产生十分深远的影响。而小组合作的学习方法在小学教学工作中属于比较常见的教学方法,将小组合作与高段阅读教学有机结合起来,也能够更好地将语文教学开展下去,本文将围绕此话题展开讨论。

提高小学体育教学质量的途径与策略研究

学校体育是一项复杂的系统程式,它涉及诸多因素,其中体育教学方法起着至关重要的作用,是国民体育的基础,在培养人才的过程中占有重要的地位和作用。因此,如何提高小学体育教学质量是一个十分重要的问题。这就要求小学体育教师努力做好本职工作,力求让学生积极自主地参与到整个学练过程中来获得良好的教学效果。