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企业大学与高职院校应协同共生
1
作者
李弟财
《在线学习》
2020年第12期37-37,共1页
中国特色高水平高职院校的实施路径是遵循规律、彰显特色、整合资源、聚焦战略,坚持"一领域、一中心、一体制、一生态、五服务"同向发力。产教融合的前提是对所服务产业的深入研究。新业态环境下的流通贸易,必须基于全供应链...
中国特色高水平高职院校的实施路径是遵循规律、彰显特色、整合资源、聚焦战略,坚持"一领域、一中心、一体制、一生态、五服务"同向发力。产教融合的前提是对所服务产业的深入研究。新业态环境下的流通贸易,必须基于全供应链的系统视角,实现场景驱动,复合能力成为人才的核心竞争力。以企业大学为引领的嵌入式校企合作模式,在体制机制方面,企业大学与高职院校应协同共生,打造具有高职特色的集成式培训供应链,打造具有高职特色的党建培训供应链。
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关键词
高职院校
产教融合
高职特色
实施路径
协同共生
核心竞争力
复合能力
新业态
原文传递
题名
企业大学与高职院校应协同共生
1
作者
李弟财
机构
浙江经济职业技术
学院
网络
学院
物产中大国际学院
出处
《在线学习》
2020年第12期37-37,共1页
文摘
中国特色高水平高职院校的实施路径是遵循规律、彰显特色、整合资源、聚焦战略,坚持"一领域、一中心、一体制、一生态、五服务"同向发力。产教融合的前提是对所服务产业的深入研究。新业态环境下的流通贸易,必须基于全供应链的系统视角,实现场景驱动,复合能力成为人才的核心竞争力。以企业大学为引领的嵌入式校企合作模式,在体制机制方面,企业大学与高职院校应协同共生,打造具有高职特色的集成式培训供应链,打造具有高职特色的党建培训供应链。
关键词
高职院校
产教融合
高职特色
实施路径
协同共生
核心竞争力
复合能力
新业态
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
企业大学与高职院校应协同共生
李弟财
《在线学习》
2020
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