渝西地区水资源供需预测及对策研究

通过分析渝西地区现存水资源的条件和利用现状,以当地的发展趋势为背景,预测了该地区至2030年的需水量增长趋势,结果表明研究区内地表产水量极为短缺,只得依靠过境水量补给。但由于水资源的时空分布不均和人类需求不一致,水质污染严重,导致渝西地区水资源的供需矛盾仍然存在,在此基础上提出了渝西地区社会经济可持续发展的水资源利用的对策。

“三先四导”数学教学法的建构与实践

教学有法,但无定法,有效教学,贵在得法。我们在"新课程理念下探究农村高中数学课堂教学的有效性"的课题研究过程中,建构了"三先四导"数学教学法。本文据此界定了这一方法的内涵,探究了遵循的原则,阐述了理论基础,说明了教学实践中应注意的问题。这既促进了课题的有效研究,也为农村高中数学课堂教学提供了参考。

浅谈中学英语主体性教学的特征

本文探讨了英语主体性教学在理论上和课堂上所呈现的特点 ,对这些特点的把握有助于中学英语教学者在教学实践中不断完善中学英语主体性教学模式 。

浅论音乐教育中的兴趣培养

高中音乐教学的欣赏内容是教学最主要的部分。但是，其内容的构成除少数作品能被学生接受外，很大部分让学生无法产生兴趣，比如传统革命歌曲、曲艺音乐、戏曲音乐、民间音乐、民族音乐等。然而，这些欣赏作品又是我们当代高中学生的必修课程，怎样让学生们对我国音乐瑰宝产生浓厚的兴趣，怎样让学生在有趣的课堂上高效率地获得爱国主义、个人品德、人格塑造等德育教育，我在教学中总结了几点体会，供大家参考。一、趣味德育的课题 音乐教学中每堂课的板书课题，是学生最为敏感的部分，因此，课题的创新在课堂中起着重要作用。如上课铃声一响，教师通过简短的组织教学后在黑板上写出课题：《两根弦上的交响曲》时，学生们个个都用惊奇的眼光看着标题。教师采用播放交响乐演奏的形式奏响《两根弦上的交响曲》。此时，学生们倍感亲切，并产生浓厚的兴趣。他们纷纷发言讨论，并主动回答出各段所表现的内容。当教师又一次放出二胡演奏的这首《两根弦上的交响曲》时，学生们才恍然大悟：“啊!原来是瞎子阿炳华彦均的《二泉映月》，真是美极啦!”

两道高考题的简捷解法

82年高考数学(理科)第五题:设0<x<1,a>0,a≠1,比较|logα(1-x)|与|logα(1+x)|的大小(要写出比较过程) 解法一:∵ 0<x<1,∴ 0<l-x<1,0<1 -x^2<1以,1+x>1。这样,由对数函数的性质可知:logα(1-x)与logα(1+x)异号,logα(1-x)与1logα(1-x^2)同号。又∵ogα(1-x)+logaα(1+x)=logα(1-x^2)由实数异号两数相加的法则,和的符号总是同绝对值较大的那个加数的符号相同。立即可得: |logα(1-x)>|logα(1+x)

数学教学中应重视元认识(知)能力的培养

元认识是认知主体对自身认知活动的认知。数学元认知能力是数学认知过程中自我意识、自我临近和自我调节的能力。在实施素质教育、教会学生学习的今天,为什么要培养学生的数学元认知能力和怎样培养学生的数学元认知能力,对指导数学教学有着十分重要的意义。

用“情景教学法”激活思想品德课堂

新课程改革的大潮风起云涌,四川初中思想品德由人教版、陕教版、教科版轮番粉墨登场,中考模式由闭卷到开卷,但无论如何改,其中一个主要问题就是如何充分发挥学生的主体,激发学生学习的兴趣,让学生"参与、合作、研究"。

诗意梅花——教学札记

孩子们从我身边跑过。一个个都回头向我招呼道：“老师好!”我也回首笑盈盈地招呼他们。 一个孩子说：“老师。你闭上眼睛。”我说：“好!”就很自然地闭上眼睛，感觉到她把手伸到我嘴前．我想一定是吃的吧，因为我刚刚是看到同学们正吃东西的。第三节课下课正是孩子们加餐时间，我今天却没吃早餐呢。平时，孩子也常常这样拿东两给我吃，还不许我自己动手的。要亲自喂到我的嘴里。于是，当我张开嘴正准备咬时，只听到一声惊呼：“老师，不能吃，是梅花，你没闻到香味吗？”接着便是孩子们的哈哈大笑。哎呀，我的天呀，我俗!胃口不懂高雅和通俗之分哦!饿了，那花中极品也要吃!

用一生的时间寻找让自己吃惊的“我”

带着虔诚之心又踏上学习之路。有人说你都要退休了,还学什么呢?聆听了李镇西老师的《从优秀走向卓越——用一生的时间寻找那个让自己吃惊的“我”》,我知道了活到老学到老,学无止境的真正含义。乌申斯基说过:"教师个人的范例,对于青少年的心灵,是任何东西都不可代替的最有用的阳光。"不能正其身,如正人何?

突显核心素养,培养学生的逆向思维能力

高中地理学科核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力。综合思维,就是从多个维度对地理事物和现象进行分析,认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。综合思维能力包括横向思维、纵向思维、聚合思维、发散思维、跳跃性思维、逆向思维和空间思维能力。逆向思维和横向、纵向、聚合、发散、跳跃性思维呈现出互动、互补关系,是教学活动中一种常见的形式。

引导小学生认识“化学”与“化学工业”

培养小学生的科学素质和科学精神，是素质教育重要的目标。提高小学生的化学素养，有利于青少年学生科学素养的形成，有利于学生树立正确的人生观和世界观。

讲授:批判着,使用着

新课程理念提倡因材施教、启发式教学,反对“满堂灌”、注入式教学;提倡自主、合作、探究的学习方式,反对接受式学习。于是，作为传统教学方法的讲授首当其冲，被认定是造成学生学习方式单一刻板的“元凶”，因而被许多人唾弃。

高中语文课堂扩展的思考

《普通高中语文课程标准》明确：高中语文课程“应增进课程内容与学生成长的联系”,“应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,以适应现实生活和学生自我发展的需要.” 一方面,语文教师要把一堂课上得富有生机,要使得学生的思维由小课堂走入大课堂;另一方面,教师要保证扩展不偏离语文教学的轨道,真正提高课堂教学效率.如今扩展教学如火如荼,但冷静理智地观察当前的高中语文课堂,我们不难发现：不少教师是机械片面地理解和运用扩展延伸,甚至把扩展环节当成语文课堂改革的标签.

妙趣横生的音乐课题——浅谈音乐课题的导入

任何一堂音乐课都有它的课题，然而课题导入往往是通过教师用故事、板书、范唱等等来进行。这样一来，学生们不但没多大兴趣，而且还对某些传统音乐产生反感情绪。那么，怎样才能让学生对课堂标题产生浓厚的兴趣？从而达到组织教学的目的呢？在教学新理念指导下、教师采用猜曲、身体语言、创新的板书、巧妙的音量设计等等。都激发学生强烈的学习热情。达到事半功倍的教学效果。

邮差

壹 清晨,天蒙蒙亮,邮差早早起床,离开睡梦中的丈夫和孩子,从郊区赶到镇上邮局.一身的绿衣服有些紧,她却始终不敢换一件.主管把邮差叫到了办公室.主管打扮得花枝招展,名贵的皮包放在最显眼的地方.她漫不经心地对邮差说：“局里要裁员,你们几个邮差要有心理准备.”

邓小平培育“四有”新人思想的形成历程

邓小平“四有”新人思想是在开辟建设有中国特色社会主义新道路过程中逐步提出和成熟的 ,其形成过程可划分为三个阶段 :一、在革命斗争和社会主义建设的实践中探索、思考人才的培养标准 ,为“四有”新人思想的形成积累了宝贵的经验。二、在拨乱反正和全党全国工作重心转移过程中 ,根据社会主义现代化建设的需要培养又红又专的建设者和接班人 ,提出培育“四有”新人的思想 ,并作了初步概括。三、在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中 ,明确“四有”新人的内涵 ,反复强调培育“四有”新人的重要性 ,并作为精神文明建设的根本任务。

培养学生健全人格——素质教育的源泉活水

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:"全党、全社会必须从我国社会主义兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础."这段话,指出了中国教育发展的方向.由应试教育转向素质教育,是二十多年来教育改革的丰硕成果,是当代教育理论的重大突破.