探讨初中教学管理的优化策略

随着经济水平的提升,教育事业相对于以往也有了较大的发展.新课程标准的实施让更多的人目光都集中到课堂教学策略方面,可以说教学策略直接影响教学质量,甚至影响学生未来发展.本文则从教师转变教育观念、创新课堂教学模式及构建师生关系等方面分析初中教师管理优化策略措施,望给予初中教师提供教学参考.

注重“自主学习”提高初中数学教学

随着当前素质教育以及新课改的不断推行,教育系统中的教学模式已经有了很大的改观,在社会经济发展的推动下,以往的教育方式已经完全不能适应当前社会发展的需要。初中数学本身属于思维性较强,同时比较又具有一定的抽象性,以往的数学教学方式往往都是以灌输式的教学方式为主,完全忽视学生在教学中的主体地位,这种情况下学生在学习中的主体地位就难以得到保证。本文主要通过对自主学习在初中数学教学中的重要作用进行具体分析,然后就如何更好的提高初中学生的自主学习能力,促进数学教育质量的提升提出相应的对策。

思维灵活性与深刻性的平衡——初中语文写作教学的新视野

写作教学是初中语文的重要构成部分,在提升初中生语文素养方面有重要作用。写作教学的目的是通过文字的形式提升学生思维灵活性与深刻性从而加强学生对世界的认知和对自我的认知。初中语文教师可以将初中语文教材进行一个梳理,对学生进行多方面思维训练,借助自由写作、专题写作多种写作训练形式实现高质量的教学。

新课程理念下从课内走向课外的初中语文阅读

新课程改革实施以来,初中语文阅读教学一改过去一味向学生进行知识传授和解题能力培养的局面,越来越重视对学生运用语文阅读知识解决现实问题能力的培养,语文阅读教学也开始走出一味面向考试的局面,开始逐步面向生活。初中语文阅读的生活化转向不仅极大提高了初中生学习语文阅读的热情,也积极响应了新课标以学生能力建设和综合素质建设为目标的理念。但是初中语文阅读生活化的相关研究仍然比较少,可供初中语文阅读老师借鉴的经验不多,因此本文就对初中语文阅读生活化的提出背景、核心理念,初中语文阅读生活化的意义以及教学策略进行研究。