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农村土地流转现状与对策——以四川省犍为县为例
1
作者
岑晓君
王佳卉
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2009年第8期39-40,共2页
本文紧扣党的十七届三中全会关于"稳定和完善农村基本经营制度,并允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权"这个主题,以详实的数据和典型事例论述了犍为县作为四川一个浅丘农业大县的农村土地承...
本文紧扣党的十七届三中全会关于"稳定和完善农村基本经营制度,并允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权"这个主题,以详实的数据和典型事例论述了犍为县作为四川一个浅丘农业大县的农村土地承包经营权流转的特点及土地承包经营权流转过程中存在的问题,并根据实践提出解决当前农村土地承包经营权流的建议和意见。
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关键词
犍为县
土地流转
问题对策
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职称材料
在问题与想像中放飞创新思维
2
作者
胡文涛
王佳卉
《四川教育学院学报》
2005年第B05期98-99,共2页
关键词
创新思维
想像
放飞
爱因斯坦
自然科学
学习过程
科学家
知识
数学
下载PDF
职称材料
在讲授中把握节奏的美
3
作者
王佳卉
《四川教育》
2007年第6期42-42,共1页
课堂节奏是指一节课的张弛快慢及其有规律的变化。它是由人来参与和调控的。在数学课上,如果教师能恰当地运用课堂讲授,有效地生成节奏的美,那么就能自始至终地牵动学生注意力,调动学生热情,使课堂教学跌宕起伏、张弛有变,从而让...
课堂节奏是指一节课的张弛快慢及其有规律的变化。它是由人来参与和调控的。在数学课上,如果教师能恰当地运用课堂讲授,有效地生成节奏的美,那么就能自始至终地牵动学生注意力,调动学生热情,使课堂教学跌宕起伏、张弛有变,从而让学生轻松愉快地学习,提高课堂教学效率。课堂讲授的节奏亦要有一定的章法,它存在亍:每一课时自始至终的渐变之中,符合一种有生气的变化规律,
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关键词
课堂节奏
课堂讲授
课堂教学效率
学生注意力
变化规律
数学课
调控
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职称材料
题名
农村土地流转现状与对策——以四川省犍为县为例
1
作者
岑晓君
王佳卉
机构
犍为
县农业局
犍为师范附小
出处
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2009年第8期39-40,共2页
文摘
本文紧扣党的十七届三中全会关于"稳定和完善农村基本经营制度,并允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权"这个主题,以详实的数据和典型事例论述了犍为县作为四川一个浅丘农业大县的农村土地承包经营权流转的特点及土地承包经营权流转过程中存在的问题,并根据实践提出解决当前农村土地承包经营权流的建议和意见。
关键词
犍为县
土地流转
问题对策
分类号
F320.1 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
在问题与想像中放飞创新思维
2
作者
胡文涛
王佳卉
机构
犍为师范附小
出处
《四川教育学院学报》
2005年第B05期98-99,共2页
关键词
创新思维
想像
放飞
爱因斯坦
自然科学
学习过程
科学家
知识
数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在讲授中把握节奏的美
3
作者
王佳卉
机构
犍为师范附小
出处
《四川教育》
2007年第6期42-42,共1页
文摘
课堂节奏是指一节课的张弛快慢及其有规律的变化。它是由人来参与和调控的。在数学课上,如果教师能恰当地运用课堂讲授,有效地生成节奏的美,那么就能自始至终地牵动学生注意力,调动学生热情,使课堂教学跌宕起伏、张弛有变,从而让学生轻松愉快地学习,提高课堂教学效率。课堂讲授的节奏亦要有一定的章法,它存在亍:每一课时自始至终的渐变之中,符合一种有生气的变化规律,
关键词
课堂节奏
课堂讲授
课堂教学效率
学生注意力
变化规律
数学课
调控
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
农村土地流转现状与对策——以四川省犍为县为例
岑晓君
王佳卉
《农村经济》
CSSCI
北大核心
2009
0
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职称材料
2
在问题与想像中放飞创新思维
胡文涛
王佳卉
《四川教育学院学报》
2005
0
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职称材料
3
在讲授中把握节奏的美
王佳卉
《四川教育》
2007
0
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职称材料
已选择
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