学习兴趣对高中学生英语学习影响的调查分析

学习兴趣作为学习活动的重要动力,直接影响着高中学生的学习效率和质量,所以英语学习兴趣的研究历来都得到教育工作者的重视。本文主要采用调查问卷的方法,对贵州省黔南地区高三学生的英语学习兴趣进行调查分析,结果表明,目前高三学生的英语学习兴趣总体现状不容乐观;女生的英语学习兴趣比男生的要高;英语成绩优秀的班级与优秀的老师对学生的学习兴趣产生积极的影响。由此,本文对培养该地区高三学生的英语学习兴趣提出了教学建议,以期能对其英语学习兴趣的提高起到参考性的作用。

分层递进教学在高中生物学教学中的应用

分层递进教学的实施需要体现教学目标、教学策略及教学评价的层次性。本文重点围绕上述三个方面,探讨在高中生物学教学中具体的分层操作。

黔南民族地区高中物理课堂教学行为的问题与对策

课堂教学行为是指教师为实现教学目标主动采取的外部活动,如任课教师在课堂上的语言和动作、教学情境的创设、教学方法的选取、教学手段的应用以及课堂管理及评价等[1].课堂教学是教师实施新课程的主阵地,教师的教学行为直接影响学生的发展,影响教与学的质量[2].本文在实地调查的基础上就黔南民族地区高中物理教师课堂教学行为的常见问题与对策展开探讨,旨在促进当地物理教师的专业发展.

浅谈高中英语教学中思维导图的有效应用

高中阶段的英语教学对于提升学生英语核心素养和语言应用能力十分关键。目前我国教育事业不断发展,素质教育理念也不断普及,传统的应试教育越来越不能满足学生的发展需求。但是应试依旧是如今教育的重要目的之一,所以英语课堂的教学效果不是很理想。针对英语教学中思维导图的应用进行分析,并结合经验谈谈看法和体会。

有效创设问题情境,打造自主高效课堂

素质教育和创新教育要求学生学会学习,其实质就是要使学习成为学生的自主探索与发现,成为学生的亲身实践活动,而不是被动接受知识。因此,创设以知识的建构为目标,促进学生自主学习,培养能力、发展智力的有价值的课堂教学情境,已成为教学过程中最重要的环节之一。结合多年的教学实践,依据地理学科特点,对地理问题情境的分类、创设方式及问题情境教学的实施策略等方面进行浅析,以期做到与时俱进,践行素质教育。

浅谈加强对学生的从严教育

教师不仅要教好书,更要育好人,在教育教学中要用高度的责任感和无私的爱,从严教育,为社会培育更多更优秀的人才。

有机化学教学反思和对策

有机化学是高中化学的难点和重点，多年来，教学效果不是太好，对于基础中等以上的学生来说，对知识的熟练掌握和灵活应用非常困难，特别是有机合成要求对知识有很全面系统的掌握、要有熟练的联想应用能力。各类烃的衍生物之间的转化、各类有机反应条件的应用、各类反应中有机物化学键的断键成键规律更是不容易，从学生反映的情况来看，主要存在下列问题：1-有机化学听得懂做不会：虽然课堂上听懂了，可课后做练习时觉得很难。

地理新课程理念下区位分析的重要性

近几年,区位因素、区位评价等有关区位问题的考查已成为文科综合测试地理部分的重点内容。在新课程倡导学生学习＂有用的地理＂,教学内容渗透着人地协调、可持续发展理念的背景下,掌握区位分析的基本知识尤为重要。就区位分析的一般方法和原则做些浅析,以期做到与时俱进,与新课程一起成长。

构建高中数学有效性教学

新课程标准对高中数学教学提出了更高的要求，这就决定了高中数学教师需要积极寻求新方法、新途径，以提高数学教学的有效性。本文拟从高中数学的传统教学出发，探讨如何在现今阶段提高高中数学教学的有效性。

浅析高中体育教学的有效性

在我国课程改革不断发展的趋势下,如何有效提高高中体育教学的有效性,做好高中体育教学的培养目标,是每一个体育教师都应该思考的问题.。因此,本文将从体育教学的现状出发,提出当前教学中存在的问题,并提出相应的解决方法,以期对我国体育教学事业有所帮助。

论发散思维在物理习题教学的重要性

大多数学生学习高中物理会遇到很多困难,例如一些较难的习题使学生根本无从下手。教师为了帮助学生更好地学习物理知识,培养学生独立解决问题的能力,可以培养学生的发散思维,同时为学生开设一些习题课。在习题课上,教师指导相关的解题技巧,帮助学生提高物理成绩。但是,如何利用发散思维发挥出习题课的最大效益,需要教师好好思考。

浅谈在高中语文教学中如何渗透法制教育

当今青少年法律意识淡薄,好奇心强,辨别是非能力差,又处在叛逆的高峰期,故容易走上犯罪道路。学校是教育的主要阵地,而语文教学又是对学生进行法制渗透的最好学科,因此,语文教师利用语文学科自身的特点,从多方面多角度对学生进行的教育,相信法制教育会收到意想不到的效果,从而培养学生成为知法、懂法、守法、护法的好公民。

浅谈如何构建高中舞蹈教学生态课堂

随着新课改不断提出新的要求,随着教育体制的不断变革,对教师的教学活动提出了更为严格的要求,既要满足学生的个性化需求,又要促进学生的全面发展,生态课堂就是在新形势下应运而生的一种新型授课模式.本篇文章简要分析了高中舞蹈教学生态课堂的应用价值,这对于改善和提升教学质量具有重要意义.

探析化学实验教学中多媒体运用的利弊

化学是建立在实验基础上的一门自然学科,实验无疑是增加和获得的第一印象,掌握操作技能的有效手段,而实验中有许多危险性的操作,有许多危险性的药品.对学生来说,实验也带来了不安全因素,而很多学校,配备的器材药品都不齐备,所以实验很难开展,而多媒体技术的发展为化学教学中的实验提供了丰富多彩的演示手段和方式,多媒体技术通过模拟实验或者视频展示等手段清晰、有条理地、可重复地展示化学实验的完整过程,能起到事半功倍的效果.但是,并不是所有的实验都用多媒体就好,在教学中,我们发现了使用多媒体技术进行实验教学的一些弊端,值得我们反思和改正.