浅谈农村中学教师实施化学反思性教学的探究

化学是一门以实验为基础的自然科学,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。科学探究成为教学内容和学习方法被引入化学课程,使学生在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。因此,农村中学实施化学反思性教学是非常必要的。化学学科由于只有在九年级才开设,所以农村学校并不缺化学教育专职教师。经调查,农村中学有一批较高素质的化学专职教师,决定了农村中学实施化学反思性教学是可行的。

浅析高中语文教学中多元化教学方法的运用

新课程的改革在整体上取得了一定的教学效果,也在很大程度上促进了我国教育的发展。然而,在新课程推广的道路上,仍有许多需要解决的问题。这主要体现在教师对新课程概念的理解不深刻,贯彻不深入,容易导致先进的教学理念不能有效地指导教学。因此,在高中语文教学中,教师应加大多元化教学的应用,以此帮助学生更全面地发展。此外,教师还应根据学生的爱好和学习情况制定教学策略。

探讨如何构建生本理念下的初中高效化学课堂

随着素质教育的全面深入,生本理念下的化学课堂构建要重视学生的学习需求,明确问题所在,有针对性地采取多样化的教学策略,解决学生的困难和疑问,从而促进学生自主学习,培养学科思维。高效课堂是通往素质教育的捷径,是提高学校教育教学质量的最佳手段,也是最有效的方法。改进传统的教学模式,能够更好的促进学生的全面发展。文章基于初中化学教学的策略创新与改进展开论述,探讨如何构建生本理念下的高效化学课堂。

九年级化学教学现状的调查与思考

在开展九年级化学教学过程中,有很多教师固守传统的教学模式,教学过程缺乏足够的活力,很难吸引学生的注意力和学习兴趣,影响了学生的化学学习效果。针对这种情况,探索化学体制性改革,有助于构建现代高效教育体系,满足现代九年级化学教学发展需求,着力提升学生化学学习效果,提升学生对化学的理解和认知。

探究初中体育教学策略的有效性

随着社会的快速发展,人们的生活水平也在不断地提高,对于健康的要求程度也越来越严格,尤其是初中阶段的学生,身心素质都处在发展阶段,更是受到人们的高度关注,因此,初中体育教师在教学中要重视起对学生的训练,加强学生的身体素质,锻炼学生的思想意志,培养学生形成良好的合作精神,通过教师的教学能够有效地调整学生的身心状态,让学生身心得到健康地发展。

基于核心素养视角下初中音乐有效教学探索

音乐属于一门艺术性学科,在初中教育阶段并未受到学校及教师的重视,处于一个非常尴尬的地位,尤其是在应试教育的背景下,学生有着中考的压力,让领导忽视音乐的重要性,虽然现在素质教育要求学生全面可持续发展,但依旧有学校并未对音乐课程提起重视。但实际上,音乐对于学生的发展来说是具有积极的推动作用的,因此为了学生的长远发展来看,应积极响应素质教育的号召,教师也应该采取相应的措施以达到学生全面综合素质的提高。

初中体育教学中校园足球活动的研究

足球是世界第一大运动,在全世界有着广泛的受众,全球二百多个国家和地区都有开展足球这项运动,可以说,足球遍布世界每一个角落。目前,我国正在大力发展足球项目,在全国范围内开展了校园足球活动,并且将足球纳入到了中小学的体育教学板块当中。开展足球教学,不仅能够促进学生身心的健康发展,还能够促进学生参与足球的积极性,进一步促进我国足球事业的发展。本文笔者结合自身教学实践,谈一谈初中体育中足球教学的有效方法。

掘潜力,补短板

近几年来,由于很多家长外出务工,孩子成为留守儿童;部分学生择校到了城里就读,相当多成绩差、行为习惯差的学生成了农村初中学校的“主力军”,所以,“掘潜力,补短板”工作成了农村初中教师特别是数学教师的一个工作重点。

初中英语课堂提问的有效策略探究

在初中英语教学过程中,我们应当积极贯彻新课程改革提出的教学目标,从思维锻炼的角度提升学生的整体英语水平,让学生获得更好的进步与成长.提问是课堂教学的关键环节,在初中英语课堂提问中,教师要重视提问的方法与技巧,提升课堂提问的准确性,达到锻炼学生思维的目的,促进初中英语教学质量的提升.下面,我将结合自身实际的教学经验,针对初中英语课堂提问的有效策略展开一番探讨,以供参考.