浅谈如何在初中英语中应用创新型作业

在一个完整的学习过程中,作业是必不可少的部分。对教师来说,布置作业是检验学生学习情况的手段,也是增强学习效果的方法。高质量的教学过程,往往以好的学习效果作为结尾。对学生来说,做作业是一个复习的过程,通过作业,学习效果会得到升华。然而,随着学习压力的增大,初中生的作业量也呈直线上升。过于繁重的作业压力影响了学生的学习进程。过多的作业,单一的作业形式,使学生对作业产生了厌倦情绪,于是,抄作业、不做作业的情况开始频繁发生。这些不良习惯都影响了学生。针对这一现状,本文论述了如何在初中英语教学中应用创新型作业,旨在推动初中英语的可持续发展进程。

教师“课程实施者”角色初探

教师作为教学的组织者,必须改变对自身定位的认识和传统的教学模式,使自己“课堂实施者”这一角色真正得到体现。教师要明确“教是为了学”的认识,不能以个人的理解代替学生的理解,以知识传授过程代替学生认识发展过程。充分重视学生动手、动脑参与在掌握知识、提高认识、培养能力方面的重要意义,创设问题情境,启发学生思维,鼓励学生大胆实践,以更平等的态度、民主的作风来理解、激励学生学习。