浅谈中学语文教学中的德育渗透

语文教学必须以马克思主义为指导,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。因此,语文教师要充分利用课堂,潜移默化地对学生进行德育渗透,培养学生良好的人生观、价值观,培养学生感恩的品德及其他良好的品德,寓情感于教学之中,为学科知识的吸收起到推波助澜的作用,真正做到"教书育人"。

如何引领中学生的名著阅读

《语文课程标准》中明确指出，7—9年级的学生应“学会制定自己的阅读计划．广泛阅读各种类型的读物．课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。高尔基也说过：“读一本好书．就是和许多高尚的人对话。”但我们同时也会发现．现在初中生的阅读现状不容乐观：很多学生不乐意进行课外阅读．尤其是阅读那些名著。如何引领中学生阅读名著呢？下面谈谈我的几点尝试．

做好差等生心理教育的工作

当前,农村中学的学生大都出现两极分化,差等生人数比例逐渐增加.产生差等生的原因也逐渐复杂化.研究差等生,做好差等生的工作成了当前学校工作中不可忽视的大事.我国的改革大潮的确使一批有见识的学生看到了前途,看到了希望.

数学教学中如何防止逆反心理

在数学教学中学生一旦出现了逆反心理,轻者不能集中注意力去学习,重者则不想学习数学.教师要想有效地防止学生在学习数学时产生逆反心理,可从以下方面去做工作.

英语教学中培养学生创新能力的实践与体会

在英语教学中应当想方设法从各个方面来培养学生的创新能力,如对话式的文章教学中创设情景,鼓励学生的求异思维,引导学生创造性的学习语言,合理运用创新型教学手段,开展生动有趣的英语课外活动等。