如何培养初中学生语文的学习兴趣

在初中语文的教学活动中,教师要注重采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养初中的学生主动学习语文的意识和行动,让他们在自主学习等拓展式的学习活动中,提高他们的语文综合素质,增强内部的反馈,从而促进他们兴趣的增强和保持。让学生能够在初中语文的学习活动中,得到更多的激励和促进。

初中语文阅读教学的困境与对策

阅读教学是初中语文教学中的一大难点,语文教师应充分重视阅读教学。当前,初中阅读教学面临着一些困境,教师要针对这些困境,结合教学实践,探索相应的有效应对措施。

犀兕辨析

初中语文第四册,《公输》一文中,将“犀兕”解释为“犀,雄性的犀牛;兕,雌性的犀牛。”笔者认为这样的解释是值得商榷的。请看下文的辨析。

语文教学中应从小灌输挫折教育

在语文教学中渗透挫折教育既是适应社会发展的需求,也是实施素质教育的要求。本文结合具体教学案例从转变语文教育理念,重视挫折教育;强化学生的挫折意识,鼓励中专生树立正确的挫折观;创设挫折情境,锻炼学生心理耐受能力以及提高学生适应能力,鼓励学生参加社会实践四部分提出了在语文教学中渗透挫折教育的策略。

初中数学教学设计中差异教育的效果分析

在新课程改革以及素质教育为主导的教育大环境下,初中数学教育正面临着大规模的改革。比如,在初中数学教学中引入差异化教学模式,对不同学生采用不同的教育方法,以提升初中数学的教学效率。本文就差异教育模式在初中数学教学中的效果进行了简单分析。

诗歌鉴赏教学的心理调适

学生在诗歌鉴赏时需要心理调适,教师要从文化、审美、想象、鉴赏等角度展开指导,让学生顺利进入到诗歌学习之中。诗歌往往包含丰富内涵,需要深度发掘,而学生的鉴赏基础和阅读心理都存在一些短板,教师有意识引导学生从诗歌意义、意境、意象、意蕴等角度进行深入思考,往往能够获得鉴赏的启迪。