浅谈在小学数学中培养学生估算技能的方法与途径

估算作为一种十分重要的学习能力,不仅有利于学生思维的训练,对培养学生的猜测、推理、判断、纠错等能力都有很大帮助,而且可以提高学生对事物综合、概括的能力,它已逐渐成为现代人所应具备的基本数学素养之一。本文将对在小学数学教学中,估算教学研究的意义与作用、学生估算困难的原因分析、培养学生估算技能的方法与途径、坚持估算练习经常化,培养良好的估算习惯以及如何恰当把握估算教学的评价尺度等方面作深入探讨,以期给广大小学数学教师带来新的思考。

浅谈小学音乐教学中如何培养学生的节奏感

在过去的传统教学模式中,小学生的德、智、体和美还没有得到充分发展,也没有从根本上改变。随着新课程改革,当前的改革目标要求我们的教育应从小学生开始,教育的德、智、体和美方面已经全面地进行,对小学生的教学提出了新时代的要求。因此,我们需要通过培养学生的音乐节奏来改善音乐学习。本文对小学生音乐节奏感的训练策略进行了简单讨论。

小学二年级阅读教学的科学素养的培养

众所周知,素质教育很重要的一个方面是科学素养的培养,这有利于提高学生阅读的兴趣。在进行小学二年级语文阅读教学中要积极融入科学素质的教育,可以培养科学性的思维。所以,在进行阅读教学的时候,教师要深入去研究各种不同的阅读教学的方法,让学生提高阅读的兴趣,让学生形成正确的三观,提高学生的综合素质,促进学生未来的发展。

小学体育游戏在小学体育教学中的应用

在现阶段课程改革的全面发展时期,小学体育教育也一再提出更高的要求,体育课不再是打打闹闹的户外休闲,而是需要保证小学生体质发展和提高的重要科目,为学生在进行文化课学习的同时,打下良好的健康基础。目前体育课程序化的教学模式,导致学生对体育课的理解仍然还是“一堂可以随便玩耍的娱乐课”,从而导致学生对体育课的重视程度远远不够。而在体育课中利用游戏来提升学生的兴趣,不仅能让学生理解到体育课对自身发展的重要意义,还能让学生在开心玩耍的同时,增强体魄并提高对体育课的学习热情。

小学语文历史文化背景教学的缺失及对策探讨

随着新课程改革的教学及素质教育的开展,当前的小学语文课堂教学过程中越来越重视学生们核心素养、价值观、人生观及世界观的培养。但在当前的小学语文课堂教学中大多数学生对于我国的历史文化背景方面的知识了解不足,影响了学生历史文化素养及价值观的形成,导致小学语文课堂教学有效性无法得到很好的提升,不利于学生核心素养的培养。因此有效的教学策略显得尤为重要,为了分析小学语文历史文化背景教学的教学对策,笔者针对小学语文历史文化背景教学的缺失进行了分析。

小学数学核心素养理念下的课堂教学转型探讨

处在当前的教育改革发展背景下,小学数学课程教学质量提升需要教师采用创新的教学观念,教师在教学中和新课改教学要求紧密结合起来,为学生高效化学习积极促进,这就能有助于提升学生综合学习能力。本文主要从理论层面就核心素养理念的数学课堂教学转型进行探究分析,希望能从理论上就其转型发展为实际教学工作的创新起到积极作用。

浅谈小学语文的趣味性阅读教学

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为。然而,在当前小学教学环境中,学生的阅读兴趣不高,直接降低了阅读教学的质量。究其原因,主要是因为在阅读教学中缺乏一定的趣味性,教学过程过于枯燥乏味。因此,本文针对这些现状,提出了一种新型的教学方式--趣味性阅读,旨在改变传统教学模式,推动小学语文的良性发展。

探讨兴趣教学在小学数学教学中的应用

小学是学习的起始阶段,是养成良好学习习惯的重要阶段。小学是基础,对每个人未来学习的慢慢长路起着至关重要的作用。本文以如何完善创新小学数学课堂兴趣教学为主题,针对小学数学课堂并结合新课改的要求,旨在提高教学效率,实现素质教育。新课改公布以来,老师配合进行创新课堂教学,但仍存在许多落实不到之处,这就需要教育工作者们集思广益、齐心协力。

基于“悦”读的小学语文阅读教学探讨

在小学语文教学中,阅读教学占据十分重要的地位。教师需要通过新颖、丰富的阅读教学策略,使学生理解阅读的意义,感受阅读的趣味,从而进行自主的阅读。教师应当通过积极的教学方式,培养学生对于阅读的兴趣,使学生从阅读转变为“悦”读。教师可以利用多媒体信息技术,增强阅读教学的趣味,在课前设计有效的问题,促使学生进行深入的探究,通过课本剧表演的方式,增强学生对于课文内容的理解,联系实际生活,提高学生对于阅读的认识。

中小学和谐校园构建的有效路径

构建和谐校园是指创建协调、健康、可持续发展的校园态势,具体表现为学校领导班子的和谐、教师队伍的和谐、学生的和谐和校园环境的和谐等。和谐的校园可以提升教师的成就感和归属感,增强学生的安全感和幸福感。

浅谈学校的校园文化建设与育人功能

校园文化是一所学校所具有的特定精神环境和文化气氛,是学校教育不可缺少的重要组成部分.它体现一所学校的文化积淀和底蕴,不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用,而且对规范学生的行为习惯,促进学生素质的全面提高起到潜移默化的作用.校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长起着重要的作用.

“本土文化”促进教师专业发展

一线教师如何参悟本土文化,并把它落实到自己的教育教学之中?一是追根溯源,参悟本土;二是探究本土,课程诠释。真正的教育,应该是一个洋溢着浓厚本土文化气息的精神家园。

谈谈教师的行为规范在教学中影响

所谓规范,就是规则和标准。没有规矩不成方圆,没有规范就没有秩序。行为规范是用以调节人际交往,实现社会控制,维持社会秩序的工具,它来自于主体和客体相互作用的交往经验,是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵守的行为。在课堂教学过程中,教师是主体,学生是客体,教师的行为规范是课堂教学关键因素之一,对课堂教学效果会产生直接影响。随着当前新课程改革的不断发展,社会上对教师也有着越来越高的要求,教师的行为规范、自我约束、自我管理已经成为课堂教学中的一项必要任务。因此,在实际课堂教学过程中,教师应当认识到自我约束、自我管理的重要性。自觉加强自我约束和自我管理,做到行为规范,从而取得课堂教学的良好效果。

如何提升小学语文古诗词教学的有效性

在小学语文教学中,教师要充分挖掘古诗词教学的价值,对小学生进行文化熏陶,促使小学生在充满“诗画”意境的教学活动中逐步提升语文素养。本文将“提升小学语文古诗词教学的有效性”作为研究的核心内容,阐述了改进古诗词教学的路径,期望为民族文化的传承与创新贡献力量。

"游戏化教学"在小学数学中的应用

激发学生的学习兴趣能促使学生积极参与教学过程,使学生能紧跟教师的步伐,保证教学的进度和质量.在教学中,教师可以通过"游戏化教学"激发学生的学习兴趣,确保学生对教学工作始终保持较高的期待.教师应明确"游戏化教学"在活跃课堂氛围、缓和师生之间的关系、提高课堂教学趣味性等方面的作用,并积极在工作中进行实践,帮助学生更好地学习数学知识,使数学教学取得实效.

小学数学分层异步教学的实施策略

现如今随着教育观念的贯彻和落实,人们不仅注重学生的学习成绩,还更加关注学生的学习能力。因此,教师在完成基本的教学任务以后还要注重培养学生学以致用的能力,尽量通过努力来减小学生之间的差异。新课改的教育目标就是挖掘学生的发散性思维,使学生在学习过程中能够创新学习方式,养成独立思考的好习惯。分层异步教学方式能让学生发现自己的优势,还能让教师在教学过程中认识到自身存在的不足并及时做出改变。

论提高小学数学课堂效率的有效策略

在小学课程中，学生接受起来比较有难度的便是数学知识。小学生对数学没有明确的概念，也找不到适合自己的学〉--j方法，随着数学学习难度的提升，学生会因为跟不上课程教学进度．而失去数学学习的兴趣。因此，教师应该通过加强师生间和生生间的互动来提高学生数学学习的热情，培养学生正确的学习习惯，最后通过例题的讲解，让学生掌握知识点的运用，真正提高自己的数学成绩。

我家的“人世间”

轻倚岁月的门扉,静看时光流转,思绪万千。随着年龄的增长,最近越发怀旧了。闲暇时,总会想起我家的人、我家的事,一幕幕地想……琐琐碎碎的烟火日子,没有那么多轰轰烈烈,却踏实而温暖。父亲生于1939年,今年83岁,一生酷爱书法。早年间在村子里,父亲算是半个秀才。记忆中,父亲即使工作再累,回到家,每日必蘸墨练字。

他山之石可攻玉 萍乡之行可点石

世间没有无缘无故的爱与恨,而一切从遇见开始....就像冷遇到暖,有了雨,春遇到冬,有了岁月,天遇见地,有了永恒,人遇见人,有了道不清的缘。2018年11月底聚首萍乡,就是一场今生今世的人生缘修!

惩戒教育之我见

惩戒教育是和正面教育相对的教育方式,它和正面教育一起,构成了完整的教育。一、惩戒教育的意义和必要性在传统的教育观念中,教师惩戒学生是天经地义的事情。直到20世纪八九十年代,随着西方教育理念的引入及人们权利意识的增强,人们才开始认真思考惩戒教育的利与弊。在赏识教育兴起之后,惩戒教育一度被认为是非人道的、落后的教育方式,于是教师在教育中开始一味表扬学生,甚至教师有时会处于弱势地位,偏离正常的教育轨道。有些教师甚至对教育产生了无力感,不愿也不敢管教学生。