彰显初中英语中学生的主体性

教育质量高低，固然有“教法”的原因，但更重要的可能还在于“学法”。未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。会学习者的一个重要特点就是掌握了一定的学习策略。初中英语主体性学习策略的研究是时代发展的要求，它有利于中学英语教学理论的完善和学生素质的提高，是大面积提高教学质量的一个突破口。因此，初中英语主体性学习策略的研究是一项十分有意义的重要工作。

中学英语学习APP使用意愿影响因素实证研究

随着互联网技术的迅猛发展,中学生使用手机的频率急速上升,“手机不离手”已成为常态,已成为阻碍中学生身心发展的主要绊脚石。手机应当是一把双刃剑,有利也有弊。手机英语学习APP使用得当,有助于提高中学生学习英语的兴趣和积极性,夯实英语学习基础。因此,在此背景下,本文基于ATM模型,以英语学习APP为例,探索中学生使用学习类APP的影响因素。

如何打造更有魅力的初中思想品德课

在初中的思想品德课中，教师习惯性的单纯进行理论教学，课堂上变缺少了活跃的气氛。为了转变这种现象．让学生能在思想品德课上有所收获，让课堂更有魅力，教师应该进行教学创新，对教学内容进行灵活处理，让教学理念得到很大的提升。从而促进学生的全面发展。

初中思想品德活动教学模式

根据活动的内容、形式和目的,初中思想品德活动教学可以分为七类模式:(1)解决实际问题类;(2)搜集分析信息类;(3)角色扮演类;(4)发展情感类;(5)社会实践类;(6)研究类;(7)成果展示类。每类活动教学模式都有相对稳定的操作步骤。它们对学生的发展各有独到的作用。

浅谈在初中阶段如何提高学生的终身体育意识

体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是学生自己学习和终身坚持锻炼的前提，在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求。因此，激发和保持学生的运动兴趣，

试论多样化教学方法下语文课堂教学有效性的提高

对语文课堂多样化教学方法进行探索,可以一改传统语文课堂机械、单一的教学局面,转变学生的学习状态,使学生由原来的“被动”接受变为“主动”探索,充分激发学生的学习兴趣,促进语文课堂教学质量的提高,实现语文课堂教学有效性的提高。

浅谈音乐教学之美育

初中音乐教育是一门重要的课程,对中学生综合素质的提高起到很大启发作用,加强音乐教学中的美育培养,让中学生从音乐课堂中领会艺术的美感,欣赏艺术之美,树立正确的人生观、审美观、道德观,进一步提升人的思想境界。

如何有效提高初中化学教学效果

初中化学是学生学习化学的最初阶段,也是打基础的重要时期。初中化学的学习程度、效果、方法等将会进一步影响到学生以后的化学学习。因此,要想为以后的化学学习打下坚实的基础,教师就必须根据学生的实际学习情况,采取相关的教学方法,以有效提高初中化学教学效果。

在语文教学中提高学生学习积极性的探索

语文是一门综合性较强的学科,它的广阔性和灵活性让很多教师难以驾驭,语文教师在教学中应始终把握住以教师为主导、以学生为主体这一原则,建造师生心灵沟通的桥梁,用好课堂这个广阔的平台,营造丰富多彩的课余生活,从而充分调动学生的学习积极性.

初中历史与社会教学中爱国主义教育的渗透分析

初中历史作为历史教学中极为重要的一部分,具有承上启下的作用,但是,在当前的初中历史教学中却出现了较多的问题,其中最为显著和突出的就是爱国主义教育难以融入到初中历史教学中。因此,本文就初中历史教学为研究方向,对爱国主义教育的渗透进行了详细的阐述。

新课程改革下的初中英语素质教育

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教学方法、创设交际情境，提高教师素质等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。

初中英语课堂学生沉默现象的对策分析

英语作为一门语言性学科,其学习关键在于提高学生的口语表达能力。但是在传统教学中,很多学生对英语理解不全面,从而导致学习积极性不高,甚至出现教师唱独角戏的现象,形成一种哑巴式英语教学。针对这种现象,教师需要不断地改变教学方法,激发学生学习主动性。本文主要对初中英语课堂学生沉默现象进行分析,并提出相应的策略。

提高初中语文教学质量的新发现

教育改革正如火如荼地开展，在我国初中语文教学方面成效尤为显著。然而，在看到成绩和进步的同时也要看到缺点和不足。最近几年的教学也暴露出一些问题，例如：学生的基本语文素养仍然有待提高，学生运用语文的能力较弱。这些问题阻碍了《初中语文教学大纲》实施，不能满足社会主义现代化建设对高素质人才的需要。

初中化学教学中如何增强学生的记忆能力

学习中的记忆法现代科学正在逐步揭示记忆功能的秘密。教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要和可能的。

初中英语学困生的现状及对策研究

在现代社会中,英语作为一门国际通用的语言,有着非常重要的作用,让学生能够学好英语是每个任课教师和每个家长最关心的问题。在多年的初中英语教学中,初中班级中仍存有较多的英语学困生,这也成为初中英语教师所需要重点解决的问题。这种现象的发生需要教师能够对自身教学不断进行反思,因此要对初中英语学困生的现状以及对策进行深入的研究。

唇边的英语 眼前的盛宴——浅析如何在初中英语教学中使用多媒体

多媒体教学模式备受教师青睐,其是英语教学中的一大改革、创新,在教学中的作用不容忽视,正确使用多媒体不仅有助于提高学生的学习效果,也能提高教师的教学质量。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,从五方面出发就如何在英语教学中使用多媒体探究一二。

异地“下水”,柳暗花明又一村

教师发展研究表明，培训对教师成长日益重要，已成为决定教师发展的关键。但长期以来，培训部门和培训者基本上是以控制者和安排者的身份出现在教师面前，决定着教师培训的机会、内容和方式。常规性、规模化、灌输式成为教师培训的关键词，让教师面对培训想说爱你不容易。有没有一种全新的培训方式，让教师在经历“山重水复疑无路”的困惑之后，体验到“柳暗花明又一村”的欣喜呢？我认为有一种方式可以试试，

从实际出发,培养学生创新能力

学生创新能力的培养，不仅体现在课堂教学中，还表现在学生的课外实践之中。这种能力的培养，除了教师在课堂里有目的的引导外，还表现在学生无意识的行为习惯中。新的教学模式要求我们每一个教师，在育人这一复杂的工作中，应从实际出发，关注学生个性发展，培养学生的创新能力。在培养学生创新能力的时候教师要有目的、有意识地为学生创造一个既民主又融洽的环境，使学生能充满自信地去获取新知识，提高认识事物的能力。

培养实践能力,不做学生保姆

在班级日常工作中，班主任不应该事事包办，而应该放手让学生去尝试，注重学生的实践能力的培养。培养学生的实践能力是实施素质教育的重点之一。一次有效的实践活动，学生所获得的知识能力有时会比数十次的空洞说教多得多。我们做班主任的不要老是以为学生还小，对他们样样包办，不敢放手。久而久之，班主任就变成了学生的“保姆”。殊不知，学生根本不需要这样的保姆。

开展人格教育的策略

当今社会所亟需的人才，不仅要有丰富的知识，更要具备健康的人格。初中生正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格的关键期。然而，生活中，受各种消极因素的影响，一些初中生在不同程度上存在人格缺陷。本文尝试从思想品德教学角度，对开展人格教育的策略作一探讨。